语文人教版五年级上册《难忘的一课》.docx

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1、《难忘的一课》教学设计执教者：曹博丽教学要求　　　1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。　　　2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。　　　3.学会本课生字、新词。积累常用词语。　　　4.有感情地朗读课文。　　教学重点　有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。　　教学难点　课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。　　　　教学准备　课件　　教学过程一、课前谈话，激发兴趣，引入课文　　1、审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是

2、什么呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。　　2、看地图了解历史。（课件2、3、4）　　二、学生自学生字、词和课文　　　1.按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。　　　2.读通课文，思考：①故事发生在什么时候？什么地方？　　三、检查掌握情况　　　1.字音：指名拼读，直读生字，注意纠正。　　　2.字形：说说易错的字，易错的地方。　　　3.指名读课文，回答刚才的问题。　　四、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果　　　　再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）　　　“我是中国人，我爱中国！

3、”这句话在课文中出现了几次？（3次）三次出现在什么地方？请同学们朗读课文划出来。（一）、读讲第一次出现　　　1.指名读出这句话出现的地方。　　　2.问：老师是怎样写的？（一笔一画，认真吃力。）　　　　从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的？说明什么？“我”这时是怎样的感受？　　　　（“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）　　　3.有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。　　（二）、读讲第二次出现　　　1.自己朗读第二次出现的地方。　　　2.问：他们是怎样朗读的？划出这些词语。　　　　（严肃认真，富有感情，大声地、

4、整齐地、一遍又一遍）　　　3.谈谈你的体会，你的理解。　　　　重点理解：“好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。”　　　　“火热的真挚的心”指的是什么？（强烈的、深厚的爱国之情。）　　　4.“我”这时有什么的感受？（感动）　　　5.进行感情朗读训练。　　（三）、按刚才学法学习第三次出现　　　1.指名读。　　　2.思考：“我”是怎样说的？为什么“激动”？　　　3.“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）　　　4.理解最后两句话的含义。　　　　问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）　　　5.

5、朗读训练。五、谈感受1、“我”这时是怎样的感受？（激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。）2、理解最后两句话的含义。　问：“我”这时的全部感情是什么？（浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。）3、观看美丽的图片11——15六、练习有感情地朗读课文，完成填一填。（课件21）七、总结深化　　“一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。八、播放《我的中国心》结束本课。