语文人教版四年级下册语文园地二：习作指导.docx

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1、语文园地二：习作指导教学目标：1.回顾自己的成长经历，学会向别人说心里话，并引导学生弄清什么是心里话。2.选择印象最深的或最想说的事有条理地表达出来。3.在交流中学会倾听，尊重别人独特的内心感受教与学重、难点引导学生明确心里话的定义，回顾自己的成长经历，学会有条理地将心里话倾诉出来教学过程一、激情导入导入：同学们，在我们成长的过程中会遇到很多人，经历许多事。这些事或让你感动，或让你伤心，或让你苦闷，或让你兴奋……在你的心中一定有许多心里话想对别人说。今天，老师就给同学们提供一个倾诉的机会，让大家敞开心扉，一吐为快。（板

2、书：说说心里话）二、合作探究1.认真审题，明确要点。齐读课题，说说什么是心里话？生：心里话就是自己内心的真实情感。生：必须是真实的。2.引导学生明确诉说对象。（对亲人，对朋友，对老师……）3.启发学生确定内容。生活中，我们会遇到各种各样的事，内心肯定有千言万语想倾诉，例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明；对在对路上乱丢垃圾的人说，不要再乱丢垃圾了，城市的环境需要大家的努力……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，倾诉出来。（

3、1）小组学生说出心里话，师巡视指导，鼓励学生敢于表达。（2）各组派代表说心里话。生：我有心里话想对数学熊老师说，熊老师每天利用休息时间给我讲题，一遍又一遍，不厌其烦，我的数学成绩现在有了很大进步，我想对熊老师说，谢谢您！（3）老师总结：同学们都能结合自己的经历，选择最深刻的事来说，做到说真话、吐真情，相信同学们一定可以完成一篇情感真挚的作文。三、拓展提升1.点拨写作思路。（1）言之有序，言之有理。写作之前要有清晰的思路。即明确你的心里话“对谁说”“为什么说”“说什么”等。（2）要说心里话，表达要真实。（3）习作时选择第

4、一人称“我”，也可以用第二人称“你，您”。（4）为习作拟题目。可以以《说说心里话》为题，也可以取《××，我感谢您》《我有一个小秘密》《××，你错怪我了》《说句心里话》《××，我想对您说》……2.出示例文，从例文中进一步领会写作的方法。3.学生动笔起草，教师巡视，发现问题时适时点拨。板书设计说说心里话1、对谁说2、为什么说3、说什么