《与哥伦布同舟远航——学习与探究之一》课件1.ppt

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1、第7课与哥伦布同舟远——学习与探究之一与哥伦布同舟远航第七课为了再现哥伦布乘船远航,探寻通往东方新航路的豪迈之举,某班同学决定编演历史短剧《我与哥伦布同行》。针对活动过程中存在的一些问题,请你协助同学们共同解决。新课导入学习目标1、掌握哥伦布发现美洲大陆的过程,知道其航海沿途各地的风土人情,探询其航海活动留下的历史痕迹;2、收集哥伦布及航海活动的历史资料,培养学生通过多种途径获取信息的能力;3、通过安排学生表演哥伦布航海的课堂剧,提高学生协作能力、表达能力;4、通过活动开展,使学生认识人类征服海洋的艰难困苦,认识开辟新航路给人类生活带来的影响,树立

2、开拓创新意识;1、1405—1433年,受明成祖派遣,前后次出使西洋,最远到达东海岸和沿岸。2、哥伦布直到临死前都认为自己到达的是,他把洲当地土著居民称为“”,把加勒比海上的岛屿称为“”。3、葡萄牙人迪亚士率领船队到达,进入洋,开辟了从欧洲前往的海上航线。达·迦马到达了,实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿。郑和非洲红海印度美1预习检测印第安人西印度群岛好望角印度印度印度西海岸4、葡萄牙人麦哲伦率领船队从欧洲出发,穿越,经过海峡进入,于1521年到达菲律宾群岛。后来,其船队继续西行,穿越,绕过,回到欧洲,从而完成了人类历史上第一次。大西洋南美南端太

3、平洋印度洋好望角环球航行为了再现哥伦布乘船远航,探寻通往东方新航路的豪迈之举,某班同学决定编演历史短剧《我与哥伦布同行》。针对活动过程中存在的一些问题,请你协助同学们共同解决。(1)哥伦布曾说:“黄金就是财富,谁占有黄金,谁就能获得他在世界上所需的一切。”依据这段话中,欧洲人面对一望无际的大海,勇往直前,开辟新航路的目的是什么?目的:对黄金的贪欲,对财富的追求1合作探究想一想找一找(2)“工欲善其事,必先利其器”,哥伦布说服西班牙国王资助航海时,不单依靠出众的口才,还要有切实保障的有利条件。你认为当时的欧洲已具备了哪些有利的条件?有利条件:中国的罗

4、盘针已经传到欧洲,造船和航海技术的进步,航海知识和地理知识在欧洲的传播等。议一议1猜一猜(3)假如你与哥伦布同舟远航,在航海过程中你们会遇到哪些困难?当你们到达古巴、海地时后,遇到的最主要困难是什么?(4)同学们在收集、整理材料的过程中发现,不同的人对哥伦布的评价大不相同。有人说哥伦布是杰出的航海家,也有人说他是万恶的强盗。你认为这是什么原因?海浪、饮水、食物等;语言不通,交流困难;原因:视角不同、立场不同、占有的材料不同等想一想查一查(5)回顾活动过程,你认为可以通过哪些渠道获得关于哥伦布的信息?(写出2种方式即可)(6)通过本次活动,你认为历史

5、剧活动成功的关键因素有哪些?渠道:网络查询、图书馆查阅资料、观看影视资料、咨询专家或学者、参观纪念馆等因素:人员的细致分工;资料的收集、整理、概括、组合;道具的精心准备、剧本的编写与认真排练;小组间的密切配合等1、某班历史复习课上讨论哥伦布活动及其历史作用时,出现了以下四种观点,其中正确的是()A他实现了环球航行B他第一个发现了美洲大陆C他的航行使世界连成一个整体D他是世界历史上进行远洋航行的第一人2、1893年,美国发行了世界上第一套纪念邮票,其图案都与航海家哥伦布有关。这套邮票以哥伦布为主题主要是因为他发现了()A欧洲B美洲C大洋州D亚洲BB当

6、堂训练3、设想你跟随哥伦布探险新航路,你不可能经过或到达的地点是()A巴哈马群岛B古巴C海地D好望角4、同学们编写《我与哥伦布同行》历史剧时,为哥伦布在海地上岸设计了一句台词,说法正确的是()A我终于到达了印度B我发现了美洲新大陆C我实现里环球航行D绕过好望角,我终于到达了印度DA史料研究是我们学习历史的一种重要方法,学会概括、正确分析将对我们学习历史有重大帮助。阅读下面材料,探究相关问题。郑和下西洋和、哥伦布发现新大陆都是世界航海史上的伟大壮举。材料一1405—1433年,郑和前后7次下西洋,随行船只最大达到200余艘,最大载重量为1500多吨,

7、携带的货物包括丝绸、瓷器、茶叶、生丝等,每次远航随行人员约2.7—2.8万人,到达亚非30多个国家和地区。材料二1492年,哥伦布在西班牙王室的资助下,率领3艘帆船,横渡大西洋,开始了探险航行,最终到达了古巴、海地。航行中随行船只最大载重120—130吨,携带的货物包括玻璃碎片、农具、种子、粮食、牲畜等,远航随行人员最多一次1000多人。思考探究(1)依据上述材料,郑和下西洋与哥伦布发现新大陆相比,有何突出特点?(2)有人把郑和称为“和平交往的使者”,有人把哥伦布称为“殖民掠夺的先锋”。虽然评价不同,但从历史长远的发展来,二人具有共同的历史作用。请

8、问:共同的历史作用是什么?特点:时间早、次数多、规模大、到达范围广共同的历史作用:促进了不同区域间文明的交流与传播,推动了

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