人教版一年级上左右教案.doc

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1、.第二单元：位置【课题】左右【学习目标】1、创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。2、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。3、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力，让学生体会到生活中处处有数学。【学习重点】认识“左、右”的位簧关系，能正确确定“左、右”的位置【学习难点】在具体情景中体会“左、右”的相对性：【学习过程】【一、游戏激趣，导入新课】师：今天老师和小朋友们一起玩一个游戏说反话前对（），上对（），……多对（），左对（）左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。【二、自主探索、合作学习】师：请小

2、朋友们看看自己的小手，想想它们分别有什么作用？平时写字拿笔的是那只手，另一只呢？1、体验左、右师：知道这两个字的小朋友请举手，你举的是哪只手？学生回答谁来说一说，在生活中，你常用左生做什么？右手做什么呢？2、感知生活中的左右（1）、找一找你所坐的这一排最左边的是谁？最右边的是谁？这一排中从左往右数，你是第（）个同学，从右往左数，你双是第（）个。（2）、数一数师：从左边数，你的右边有几个同学？师：从右边数，你的左边有几个同学？师：为什么同一个人，排第几会不一样？3、体验左右的相对性二个同学面对面站着，他们分别举的是哪一只手。全班交流，验证。4．联系生活实际说说自

3、己的左右手在生活中的作用。5．小结：我们的左右手是好朋友，生活中的许多事情离不开它们。左右这两种位置关系也是相互依存的。【三、练习提高】   练习，完成“做一做”。1、摸摸你的左耳，摸模你的右耳。    拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。    抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。2、精选word范本！.自己为中心，说说自己左右前后同学的名字，再说说自己从前往后、从左往右是第几人。3．教科书练习二第4题。先由教师指定一组学生进行示范练习，加强学生的综合方位感。然后学生自由组合进行巩固练习。4．教科书练习二第5、6题。【四、总结梳理】1．同桌面对面伸出右手，互相握一握。然后，

4、面对面互相说一说自己的左右边各有什么。2．小结：我们的左右手是固定不变的，但是当我们改变方向的时候，左右两边的位置是发生变化的。我们应该根据方向的变化认清左右两边。【板书设计】位置：左右两只小手分左右左手可以做的事有：右手可以做的事有：精选word范本！