咏柳_教案1 (2).doc

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1、咏柳【教学目标】1．会认8个生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀”等词语。2．能用自己的话说出诗句的意思，训练学生小组合作学习的能力。3．体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。【教学重点】让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。【教学难点】1．能用自己的话说出诗句的意思，训练学生小组合作学习的能力。2．体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。【教学过程】一、背诵古诗，导入新课。春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?今天我们还要随着古代诗人贺知

2、章一起走进迷人的春天，看着他赞美了春天的什么?二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求。自学提示：1．把诗读正确、流利，认记生字"咏、裁、绦"。2．熟读古诗，注意读准“绦”“妆”“裁”3．自读注释，根据注释了解诗歌的大意。4．小组交流；互相释疑，讨论难点。训练学生的小组合作学习能力。三、朗读古诗，理解诗意，体会感情。1．指名读诗句，说说自己对诗意的理解。2．全班交流，随机点拨：（1）“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么?柳树的枝叶比作碧玉（2）“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？想象体会柳技的绵长和柔软（3）

3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会2/2（4）“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻?体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇3．结合理解，练习有感情地朗读。（1）自己练习读，边读边想象。（2）指名读，师生评议。（3）以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的千万柳条，柔软绵长，随风摇曳。那柳树多像年轻貌美、亭亭玉立的姑娘呀！那随风摆动的枝条多像姑娘裙摆上的丝带！生：碧玉妆成一树高，万条垂下

4、绿丝绦。再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！4．体会情感。默读这首古诗，想象这首诗中柳树的样子，看到这样的景色你有什么感受？你的心情怎样？诗人是怎样的心情？2/2