我会学习_教案1.doc

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1、我会学习【教学目标】1．知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法，并初步尝试在自己的学习中加以运用。2．了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。3．培养按时专心的学习品质。【教学重难点】1．培养学生良好的学习习惯。2．了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试拓展自己的学习。【教学过程】（一）导入新课学习无处不在，那么我们同学会学习吗？这节课我们学习《我会学习》。（二）小调查：学习的方式有哪些？讲述故事，发现学习途径。1．请学生自行选择课文上的一张图，讲述图的内容，编成一个小故事。2．假

2、设故事的主人公或对象不变，他们之间还会有哪些故事？2/2本活动旨在让学生联系实际，发现和了解多种学习途径，尝试拓展自己的学习渠道。小实践：向大家学（三）小统计：列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络，可以求教的对象还有很多，如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体，如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下，还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等——我们身边充满着可以求教的对象。教师引导学生讨论，边讨论边联系自己的实际情况说说。在讨论的过程中，让学生明白学习

3、方法，我们要在学习中运用。（例：我喜欢自己尝试，因为我很相信自己，什么事情我都愿意自己去试试看，我能成功；我就是和我的邻居学吹笛子的……）我们还有哪些好的学习方法？（四）小诊所：为什么没做完？1．请学生——看懂教材上每幅图的内容，并能以口述的方法讲清故事。（1）学生都已开始认真地抄写。（2）东西摊了一桌子，明明还趴在地上找东西，想：橡皮呢？尺子呢？（3）明明又分心了，眼看窗外，操场上，一群同学在踢球。（4）下课铃响了，同学们都把作业交给了老师，明明傻眼了。2．明明为什么没做完作业？迟迟不开始；文具没有摆放好，找

4、来找去浪费时间；分心，看同学踢球。3．请同学们帮助明明，寻找按时完成作业的诀窍，如按时开始，按时结束，劳逸结合，排除干扰，文具放好，思想集中等。讨论：学习时，我走神了怎么办？我们在学习时也可能会遇到明明这样的情况，那么我们应该怎么办？请同学们看教材，寻找解决走神的办法。总结：做事要专心，一心不能二用。2/2