我们的家园_教案1.doc

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1、我们的家园【教学目标】（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；（二）运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布；（三）通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。【教学重点】认识地球的大洲和大洋。【教学难点】对于地球形状的理解。【教学过程】一、活动1：导入——我们的家园。（一）导入。1．《浩瀚的宇宙》。解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道日复一日地运行着。在八大行星中，只有我们人类的栖息地——地球是一个充满生机的世界。地球——我们共同的家园。师：今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。讨论：地球的形状。指

2、导学生阅读课本，了解人类探究地球形状的过程。师：其实地球是一个名副其实的“水球”，宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。”2．开眼界：对人类探索地球形状的历程，你有什么感想？二、活动2：讲授——我们的家园（一）了解大洋、大洲及其分布。我们人类的家园有多大呢？假如一个人日行50千米，从地心走到地表，要走127天，绕地球赤道一圈要801天，假如想把地球团团围住，需要2300万人手拉手站成一圈才行。地球的表面积为5.1亿平方千米。学生介绍资料：1．了解海陆分布。3/3展示《世界的大洲和大洋图》。地球是个蓝色的星球，海洋是生命

3、的发源地，陆地是人类生息的繁殖地，从图上看，陆地和海洋的面积哪个大？2．展示《海洋和陆地面积比例示意图》引导学生总结出海洋71%，陆地29%。俗话说：三山六水一分田。3．认识七大洲四大洋。四人一组合作：观察世界地图或地球仪：地球共几个大洲和大洋，看清它们起止的位置。4．集体交流，并指名指出。5．了解大洲和大洋的面积。6．七大洲和四大洋哪个面积最大哪个最小呢？结合自己的资料和地球仪，请大家按照由大到小的顺序排列出来。7．学生自学资料并排序。8．交流结果：七大洲面积。以录像的形式引起学生们的学习兴趣。通过让学生使用相应工具，感受大洋和大洲的大小位置等。继续训练形成合作意识，交流中

4、取得收获。9．阅读《地球上的五带》图，请在图中找出地球的五带和它们的分界线。3/310．说说你的家位于五带中的哪一带：11．[课件展示课本的六张图]观察地球五带的景观图，说说它们各自的特点。学生回答。12．人类对极地探索历程。讨论交流：你认识地形吗？[展示世界地形图]指导学生在图上找到地球之最的位置。三、世界上的国家。（一）观察《世界的国家和地区图》，说说哪个州国家最多，哪个州国家最少，哪个州没有国家？四、不同肤色的人们。（一）（展示不同人种的图片）他们和我们长得一样吗？（二）它们各自的外部特征是什么？（三）说说它们各自分布在哪里？阅读教材，讨论回答上面问题。五、拓展。查询资

5、料，了解世界上的民族和语言。3/3