固体与液体的体积.docx

《固体与液体的体积.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、固体与液体的体积【教学目标】1．科学概念知道物体体积的大小是用物体所占据的空间的大小来表示的，初步建立固体与液体的体积大小的概念。2．过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解固体与液体的体积。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与固体与液体的体积有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关固体与液体的体积的信息。【教学重难点】重点：建立固体与液体的体积大小的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解固体与液体的体积。【教学过程】一、创设情境，提出问题你能说出教室中体积最大和体积最小的物体吗？你能把自己的学习用品按照体积的大小排序吗？二、活动推进，观察探究1．认识固体与液体的体积用量筒比较前

2、面三个容器中液体的体积大小。读数时，视线应当与量筒内液体凹面的最低点（或凸面的最高点）位于同一水平面上。2．自制量筒找一个细长的空玻璃瓶，在瓶的外壁竖直贴上一张纸条。用实验室里的量筒量出20mL水倒入瓶中，在纸条上画出水面的相应位置，并标记为“20mL”。再依次量出20mL水倒入瓶中，并且每次都在纸条的相应位置画线，分别标记为“40”“60”……这样，一个简易量筒就制好了。三、汇报展示，建构新知让两个学生配合，用量筒比较前面三个容器中液体的体积大小。2/2四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了固体与液体的体积大小的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解固体与液体的体积。最后，给大家出一道课

3、后思考题：你觉得还有什么方法能测量固体与液体的体积呢？具体怎么做？2/2