我国古代的丝绸之路.docx

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1、我国古代的丝绸之路【教学目标】1．知识与技能：（1）知道丝绸之路的起点以及到达的范围。（2）知道丝绸之路上重要的历史代表人物张骞、玄奘等。2．过程与方法：（1）能够结合生活体验，知道丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁。（2）能够根据所学知识，了解玄奘取经的故事。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，认识丝绸之路开通与交往的艰辛，感受东西方不同文化的特点与魅力，体会平等、友好往来的重要。（2）增强民族自豪感。【教学重点】1．在学习课

2、文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解张骞出使西域的史实。【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．认识丝绸之路开通与交往的艰辛，感受东西方不同文化的特点与魅力，体会平等、友好往来的重要。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：丝路印象。1．播放课件：丝路印象。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：3/3（1）结合我们的生活体验，想想你对丝绸之

3、路都有哪些印象？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：丝路上的友好使者。1．播放动画：丝路上的友好使者。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：中国的丝绸之路上的友好使者有谁呢？你们都认识或者听说过谁？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派

4、代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计各行各业的关系图。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】丝绸之路的开辟丝绸之路上的友好使者张骞出使西域3/3玄奘取经3/3