时、分、秒_教案2 (2).doc

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1、时、分、秒（第2课时）【教学过程】教师：我们早上是几时到学校的？学生齐声答道：8时．（出示可以拨动指针的钟）教师：8时在钟面上怎么拨？（在学生说的同时拨动指针）学生：时针指到8，分针指着12．教师：那看看我现在拨出的是几时呢？（拨动指针到4时半）学生们大声答道：4时30分（4时半）．教师：（再拨指针到大约7时）这个是几时呢？学生高声答道：大约7时．教师：同学们真不错！这些都是我们前面所学习的几时、几时半和大约几时．你们都会认了，而且还认得很快！真棒！教师：现在我想考考你们，看看我又拨了一个几时呢？（拨动指针到2时55分）学生：这个是大约3时．教师：对！这个时间我们可以说成是大约

2、3时，但是今天我们要有个小小的约定，大家都不说“大约”．那这个时间是几时呢？和你同桌的伙伴商量一下，怎么说这个时刻呢？同桌学生进行交流讨论．学生1：3时不到．学生2：2时多很多．教师：能再具体一点吗？3时不到，差多少才到呢？2时多很多，是多了多少呢？学生3：分针走了1大格就是5分，现在分针指着11，从刚才的2时到现在分针就走了11大格，也就是走过了55分．所以可以说是2时55分．学生4：分针再走5格就到3时了，1小格就是1分，5小格就是5分，所以是3时还差5分．学生5：分针指到6时就是半时，也就是30分，分针从6到11，分针走了5个大格，5个5分就是25分，30分加25分就是5

3、5分，所就是2时55分．……