滥竽充数_教案1 (3).doc

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1、滥竽充数【教学目标】1．在熟读课文的基础上，理解“装腔作势，混”。2．在读懂课文的同时，理解寓意，并懂得做人的道理。3．能够在原文的基础上，续编故事。【教学重点】在读懂课文的同时，理解寓意。【教学难点】理解寓意的基础上懂得做人的道理。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入1．老师要考一考你们：谁能说一说我们学过的寓言故事?(亡羊补牢、坐井观天、鹬蚌相争)这些寓言都通过一个小故事反映一个大道理。2．今天我们又要来学习新的寓言故事：《滥竽充数》，他又向我们反映了一个什么道理了呢？板书：滥竽充数3．理解“滥、竽、充数”并理解课题

2、。二、初读课文，整体感知1．默读课文，读准字音。思考：文中讲了几个人物？他们自己之间发生了一个什么故事？2．指名汇报：a文中讲了几个人物？（齐宣王、齐湣王、南郭先生）并板书。b他们自己之间发生了一个什么故事？（指名并点评）三、深入理解课文1．南郭先生是怎样吹竽的？指名读1．2自然段，并用横线画出相应的句子。a指名汇报：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。b齐读句子2/2c这时的他在齐宣王那怎样吹竽？并理解“装腔作势”，从这个词你看出了什么？（不会吹），你还从哪个词看出不会吹的？（混）并理解2．在

3、齐湣王那里南郭先生也是这样吗？为什么？默读3．4自然段。汇报（在齐湣王那里南郭先生没有吹，因为他怕技巧暴露）3．为什么在齐宣王那里南郭先生能够得逞？（蒙混过关）而在齐湣王那里却逃走了？板书：齐宣王合奏齐湣王独奏所以，南郭先生只好偷偷地逃走了。（给“偷偷”换词）板书“逃走了”。4．明寓意这个故事就这样的结束了，他又告诉了我们一个什么道理呢？指名总结。（在生活中不能像南郭先生那样滥竽充数，要有真才实学，才能被器重。）四、联系实际，深化寓言同学们在我们的生活中，只要你留心观察，你就会发现在我们的身边有些“滥竽充数”这类的事，也有像南

4、郭先生一样的人，看谁在平时有像孙悟空一样的火眼金睛。说一说我们身边的这类事。a指名说b总结五、拓展延伸，培养想象1．南郭先生这会逃走了，他遇到了吹竽的同行，这时两人会说些什么？老师请同学来演一演。（指名演，并评价）2．这会儿老师为南郭先生担心起来了，你想呀，他再也不能滥竽充数了，没有了丰厚的报酬，现在的南郭先生该干什么呢？请你帮他出出主意吧，看谁的点子最好？（学生畅所欲言）3．听了这么多的点子，请你写一写“南郭先生逃跑后……”a汇报交流b总结【板书设计】滥竽充数齐宣王合奏南郭先生逃跑了…齐湣王独奏要有真才实学，才能被器重2/2