生活中的小数_教案1.doc

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1、生活中的小数【教学目标】1．让学生感受小数在日常生活中的广泛应用。2．理解生活中的小数的意义，增进一些基本经验。3．渗透事物间是相互联系的观点。【教学重难点】1．理解生活中的小数的意义。2．用小数去表示生活的量。【教学过程】一、生成情境1．生活中到处都有小数，你在生活中收集到了哪些事例呢？2．学生汇报：（1）我去中百超市，收集到了它们的一张价格单，上面有很多小数。（2）我昨天去菜市场，从市场中了解到了很多菜的价格都是小数。（3）我去医院，在医院病房的药单上看到了很多小数。（4）我去学校体育室，查到了春季田径运动会我班同学的体育成绩。（5）我

2、去了学校卫生保健室，收集到了我班同学的身体条件基本情况。大家能就你收集到的信息说一说这些数表示的意义吗？二、自主探究1．揭示课题：生活中的小数。2．理解生活中小数的意义。3．第一类：重量。糖果重0.75千克、梨重0.6千克、苹果重6.4千克。（学法尝试：千克重量单位在生活中的市进制中是公斤，因此1千克＝1公斤。生活中广泛应用的重量单位是斤，而1公斤＝2斤，因此0.75千克糖果是1.5斤，梨重0.6千克是1.2斤，苹果重6.4千克是12.8斤。）4．第二类：长度。小明身高1.28米，小英身高1.42米，一根绳长10.6米。3/3（学法尝试：小

3、明身高1.28米表示是1米2分米8厘米，小英身高1.42米表示是1米4分米2厘米，一根绳长10.6米表示这根绳子长10米6分米。）5．第三类：成绩。小华自由体操得分是9.27分。小明演讲比赛得分是9.6分。（学法尝试：这是一种十分制的打分方法，相当于满分是10，他们分别得9.27分和9.6分，如果换算成百分制就是92.7和96分。）6．第四类：温度。小明体温是38.5℃。（学法尝试：人的正常体温是36.4℃左右。小明体温38.5℃属于高烧，需要看医生。）7．根据生活经验，生活中常用到的有哪些小数？学生汇报：（1）在日常生活中，我了解到大米大

4、约是1.7元钱左右一斤；苹果大约是1.8元钱一斤；草鱼大约是3.8元钱左右一斤；行吟阁啤酒有一种是1.5元，有一种是5元；黄鹤楼牌香烟有一种是16.5元的批发价。（2）中国当前的经济增长速度是每年7.8％；目前武汉公共汽车的票价是1.2元；汽油每升3.3元；一个练习本的利润率大约是18.5％。8．播放纪录片《东湖》，让学生体会小数在生活中的广泛应用。9．学生相互交流，自己体会生活中的小数的有关感受。（学法反思：小数在生活中有着广泛的应用，不同的小数表示着不同的含义。我们需要多收集和了解生活中的小数。）三、实践应用1．做一做。（1）出示书的定

5、价、儿童购票的尺寸、洗衣粉的重量，说出它们表示的含义，要求每个同学相互检测。（2）书的定价4.68元表示4元6角8分，1.2米表示1米2分米，4.5千克表示9斤。2．综合实践：学会称物体。四、创新拓展食堂里有甲菜2种，乙菜5种，丙菜3种，某人要从中任选一种，有多少种不同的选法？【作业布置】1．书架上有不同的5本科技书，不同的8本文学书，如果从中任取一本有多少种不同的方法？3/32．甲、乙、丙三个组，甲组6人，乙组5人，丙组4人，如果三组共同选一个代表，有多少种选法？解答：1.5＋8＝13（种）；2.6＋5＋4＝15（种）。3/3