科学在我们身边.docx

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1、科学在我们身边 【教学目标】1．科学概念知道什么是科学，初步建立科学的概念。2．过程与方法会运用观察与测量的方法来认识和了解什么是科学。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与科学有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关科学的信息。【教学重难点】重点：建立科学的概念。难点：掌握用观察与测量的方法来认识和了解科学。【教学过程】一、创设情境，提出问题什么是科学？二、活动推进，观察探究1．探究新知（活动一）我们的身体是由哪些部分组成的？每个部分又是什么样的？2．探究新知（活动二）自己的手和脚的大小之间有什么关系？三、汇报展示，建构新知科学，指的就是分科而学，后指将各种知识通过细

2、化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。许多科学家经过长期的研究发现，在人体上实际存在着许多有趣的近似数字。例如：拳头一周的长度和脚的长度相等；人的两臂平伸时，从左手指尖到右手指尖的长度和身高相同；成人身体的长度是头的长度的6~7倍；人的身高等于他（她）的肩膀宽度的4倍；脖子一周的长度等于手腕一周长度的2倍；腰一周的长度等于脖子一周长度的2倍……在我们的生活中会遇到许多有趣的自然现象，也会产生许许多多神奇的科学问题。例如：为什么大树和小草在阳光下能生长得那么郁郁葱葱？为什么热气球、飞机能飞上天？为什么冬季寒冷、夏季炎热？……自古至今，许多中外科学家从小

3、就喜欢研究自然、探究科学，如李时珍、张衡、竺可桢、2/2钱学森、牛顿、诺贝尔等。四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了科学的概念，并学会运用观察与测量的方法来认识和了解科学。最后，给大家出一道课后思考题：我们还可以通过什么方式研究我们想要探索的科学问题？2/2