童年的朋友_教案2.doc

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1、童年的朋友【教学目标】1．认识生字3个，会写6个字，能联系课文内容理解“形影不离”的意思。2．联系课文内容，体会联想句的作用。3．正确、流利、有感情到朗读课文。【教学重难点】感受文中“我”与伙伴小熊之间的深厚情谊。【教学过程】一、片断一：师：“童年的朋友”指的是谁？生：“童年的朋友”指的是小时侯作者的一个玩具小熊。师：这是一只怎样的玩具小熊？找出有关句子读一读。生自由读课文，边读边画。生：我认为这是一只可爱的小熊。生：我认为这是一只憨态可鞠的小熊。生：我认为这是一只善解人意的小熊。……师：非常好！都有自己独到的理解。你能通过朗读体现出来吗？学生读得摇头晃脑。二、片断二：师：哪个词

2、语写出了我和小熊的亲密关系？生：形影不离。师：怎样才叫“形影不离”呢？生：“形影不离”就是从早到晚都在一起。生：“形影不离”就是一刻也不分离。生：“形影不离”就像我们的影子一样，我们走到哪里，它就跟到哪里。师：书中哪些句子是对形影不离的具体描写？生读课文回答。2/2师：“我”和玩具小熊形影不离的情景还表现在哪些方面？生：当我乘凉时，我把小熊抱在怀里，和我一起欣赏月亮里的嫦娥。生：当我踢足球时，我也让他坐在旁边，他举着双手好似在为我鼓劲加油。生：上街时，我也不忘记带上小熊。生：星期天去公园玩时，我也带上小熊。……三、片断三：师：一边是曾经和自己朝夕相处、形影不离的朋友，一边是迫不及

3、待想当拳击手的愿望，作者做了怎样的选择？生：课文最后一句说“我发誓再也不当拳击家了。”师：从作者的选择中，你明白了什么？生：作者为了朋友，宁可放弃愿望。生：快乐不能建立在别人的痛苦之上。生：友谊高于一切。师：战国时期有一位著名的思想家叫孟子，他曾说过：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。意思是鲜鱼，是我想要的东西；熊掌，也是我想要的东西。如果两样东西不能一齐得到，只好放弃鲜鱼而要熊掌。生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。如果生命和正义不能够同时得到，只好牺牲生命来保住正义。文中的“我”为

4、了朋友，宁可放弃愿望，足以说明友谊高于一切。崇高的友谊不仅值得推崇，而且应该永远赞扬。2/2