笔算乘法_教案1.doc

笔算乘法_教案1.doc

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1、笔算乘法【教学目标】1.知识目标:学会两位数乘两位数的笔算方法。2.能力目标:通过比较各种方法的优点和不足,寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。3.情感目标:让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样化。【教学重难点】商中间有0的除法计算方法以及被除数十位上的数为什么要落下来。【教学过程】一、创设情境,提出问题出示插图今天妈妈带小利去买书,他一共要付出多少钱?请你先帮他估一估,大约付多少钱?怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢?这就需要我们准确的计算出24×12的得数,今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。二、探索尝试,寻找方法1.独立

2、思考,尝试解决问题。你能想办法算出得数吗?试试看。2.组内交流,整理方法。3.全班汇报,根据学生的回答进行板书。(1)24+24+24+……+24=288(2)12+12+12+……+12=288(3)24×2×6=288(4)24×3×4=288(5)12×6×4=288(6)12×8×3=288(7)20×12+4×12=2882/2………4.方法归类。连加,连乘,拆数。5.比较一下哪种方法比较简便?学生讨论。拆数使用比较广泛,因为每个两位数都可以拆成两数的和。6.研究笔算的方法。在研究刚才这些方法时,有些同学却用了跟这三中不一样的方法,就是竖式计算。你们知道每一步的意思吗?学生

3、讨论交流。2424×12×1248……2×24的积48……2×24的积24……10×24的积你发现了什么?(拆数)7.教师讲解笔算方法。是不是所有的两位数乘两位数都可以用竖式计算?计算时要注意什么?(数位)三、巩固法则,推广应用游戏:智闯马虎宫,找找开门密码23×1341×2123×312/2

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