精确时间的步伐_教案1.doc

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1、精确时间的步伐【教学目标】1．以童话故事激趣，激起学生探究的欲望。引导学生对钟表的发展历程、各种计时工具有个初步的了解，为后继学习做好知识上的铺垫与准备。2．以知识为载体，通过探索新知，引导学生经历科学探究的过程，培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。3．培养学生的合作精神，使学生在小组活动中乐于合作，乐于交流。【教学重难点】重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。难点：统计、整理、比较有关钟表的资料，并说明原理。【教学准备】各种钟表实物或图片、记录本、教学课件等。【教学过程】（一）课前预习预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考工作原理。（二）

2、引入活动用录像或课件来展示童话故事《原子钟寻亲记》，使学生真实地了解钟表的发展史，激起学生探究钟表知识的愿望。（三）整理汇报1．学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集资料补充。2．小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、思考、补充，教师相机评价鼓励学生。3．学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学生选择自己感兴趣的钟表继续探究。（四）计划组织1．小组讨论选择感兴趣的钟表，思考交流研究方法。2．小组讨论制定书面研究计划，并详细分工。2/23．展示各组探究计划，

3、大家讨论优点与不足。4．各组讨论修改探究计划。（五）延伸探究1．运用钟表发展史，教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈地进行科学探究，将来为人类的科学事业贡献力量。2．学生课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。【教学反思】本课开始以童话故事激趣，引导学生展开研究，然后放手让学生小组合作讨论，将凌乱无序的问题加以整理，使之具有一定的条理性、概括性，共同确定小组研究主题。引导学生像科学家那样搜集查找资料，并动手安排活动计划，尝试通过小组研究，自主解决自己在生活中遇到的问题和困惑，从而保持与发展了学生乐于探究

4、、发现周围事物奥妙的欲望，培养了学生发现问题、提出问题的能力及仔细观察，尊重事实，尊重证据，善于思考，乐于合作、交流的科学精神。2/2