综合应用（一）_教案1.doc

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1、综合应用（一）【教学目标】1．综合图文信息，根据数量关系，能够正确解决稍复杂的实际问题（主要是和关系的问题）。2．经历计算、比较、交流等过程，了解设计一个合理方案的一般步骤和常用策略。3．体会到数学分析可以帮助我们更有效地处理生活问题，增强学生学习数学的兴趣。【教学重难点】1．要注意把握它的数学味，尊重生活，但不应停留于生活经验；2．使学生充分去经历尝试解决——交流思路——比较优化的过程。【教学准备】多媒体课件（PPT）【教学过程】一、教学导入：1．设问：今天，有一群三年级的朋友要去儿童公园春游，可是要怎么去呢？有两位小朋友跟着老师去租车，大家开动脑筋想一想，他们在租车时需要考虑哪些问题？（

2、1）主要思路：计算一共有多少人？计算：124+12+34=170（人）（2）展开出示学习要求：想一想，算一算，设计一个比较合理的租车方案。2．师生共同参与如果租A型车：170/20=8（辆）……10（人）如果租B型车：170/50=3（辆）……20（人）如果A型车和B型车一起租：170/50=3（辆）……20（人）,剩下20人刚好坐一辆A型车，需要3辆B型车，1辆A型车。应付租金：720*3+350=2510（元）3．总结设计步骤（1）计算总人数（2）确定车型2/2（3）计算租车辆数（4）计算租金4．出示学习要求：可是，春游那天，又来了10个同学和10名家长，你能用刚才的方法重新设计一下租车

3、方案吗？二、巩固与提高1．这下好了，同学们高高兴兴地坐车来到公园。可是，去公园玩要门票呀，该怎样买票呢？请你设计几个购票方案吧！（要求学生独立完成）2．谁来说说自己的方案？3．比一比，谁的方案更合理？2/2