《小石潭记》课件1.ppt

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1、依图猜诗江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。作者:柳宗元小石潭记（小石潭原址）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东(今山西永济)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。柳宗元被贬为永州司马后，仕途不顺，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。《小石潭记》就写于此时。柳宗元：孤独、执著的钓翁形象其实就是

2、柳宗元孤傲人格的写照！整体感知读游记（1）听读、评议录音范读全班齐读，然后男女生朗读比赛。（注意字音、断句、节奏、语气并体会感情）（2）疏通文意办法自由朗读课文,集体质疑.以小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决,后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决，最后教师总结,并注意以下字词的含义:.生字辨音huánglièchíyǔchùyǐxī篁竹清洌为坻为屿为嵁佁然俶尔翕忽差互寂寥悄怆幽邃suì...........liáoKāncīChuàng解

3、释加点词在句子中的意思。1）从小丘西行百二十步2）斗折蛇行3）明灭可见4）其岸势犬牙差互5）日光下澈6）影布石上7）隶而从者8）以其境过清向西像北斗星那样、像长蛇爬行那样像狗的牙齿那样随从、跟从因为、凄清照映或显或隐向下翻译下列句子（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有的。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字而去。用译文回答怎样发现

4、石潭的？石潭的全貌怎样？潭水和游鱼怎样？石潭的源头怎样？石潭的环境怎样？推荐黄金搭档读译：一位同学朗读原文，一位同学翻译解说小石潭的美景1读完全文，小石潭给你怎样的印象？请你用下面的句式说一句话，表达你的感受。小石潭很，因为它。口语训练重点研讨品美文2研讨下列问题：1）小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？2）本文写景条理清楚，作者是按照什么顺序写的？再读课文，先品“景”理解课文抓住景物特征写景的写法一石“激”起千层浪“小石潭”并非名胜之地，只是幽静之所，“小石潭”也只是作者给它起的名字，文中写的景物不少，为什么唯

5、独以“石”为其命名？(自主阅读三到五分钟，四人小组为单位展开讨论，并派一代表做总结性发言。然后全班明确。对”石”字的命名作重点研读）研讨:文中描绘的景物无不浸透着“石”的气息。“全石以为底”，“卷石底以出”说明“潭”的的确是个“石潭”。“如鸣佩环”形容声音嘹亮，说明“石潭”的不一般。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”写出了翠蔓附石而形成的优美形态。“影布石上”借印在石上的鱼影表现水的清澈透明。“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，不容含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。精读感悟，再品“情”,体会以景写情1、正所谓情由景生，同学

6、们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？作者的感受又是什么？2、王国维说：一切景语皆情语，面对如此优美的景色，根据写作背景，分析一下作者的忧郁从何而来呢？重点研讨品美文2说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？总结全文1作者观鱼时的心情和游览到最后的心情发了怎样的变化？为什么会有这样的变化乐忧潭水潭石潭树潭鱼贬职幽寂《小石潭记》板书设计情景交融学有所得这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。作者抓住特点描绘了小石潭的景物，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的

7、手法，寓情于景，情景交融的写法，都是值得我们学习借鉴的。拓展延伸背美文　　　　写美句1、背诵全文。2假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游，请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象，设计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。谢谢大家!