柳林风声内容XX、阅读答案.doc

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2、得直打哆嗦的鼹鼠和水老鼠终于进到獾先生舒适的家,钻进带着肥皂香味的被窝;当他们第二天起床看见餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬时,当癞蛤蟆先生跳上令他心弛神往的那辆豪华汽车,“轰隆”一声发动引擎,然后扬长而去的那一刻,听着故事的都会迸出光芒,几乎想立刻跳进那个童话。《柳林风声》不仅会带领读者经历动物主角们随着变化的故事,还会让你领略到柳林中萦绕的友谊与温情。　　阅读要点:　　1、这本书以癞蛤蟆、鼹鼠、獾和老鼠的历险故事为题材,讲述了他们丰富多彩的。书中的四个主人公个性鲜明、令人难忘。面冷心热的獾、好奇心重的鼹鼠、见多识广的老鼠

3、,还有喜欢吹嘘、迷恋新事物的癞蛤蟆,这些个性鲜明的小动物,写得既是“人”又是“动物”,都是现实中孩子的缩影,因而字里行间充满了童真童趣。　　2、这本书分为十二章,书中以癞蛤蟆的三次历险为主线,以鼹鼠、河鼠对美的感受为辅线,用细腻的文笔写出了四位主人公深厚淳朴的友谊,以及他们对家的眷念。文笔优美又符合人物的个性特点,读着读着你仿佛也成了他们中的一员,让你流连忘返。　　3、书中的故事囊括了英国乡村生活的各个方面,为我们呈现出一幅幅美丽的画卷——时而像柳林间穿过的春风,清新优雅:时而像正午河岸边的微风,夹着泥土和原野的气息:时

4、而又带着些许狂野的。这部童话带有散文笔风,尤其对柳林河畔四季风光的描绘优雅动人,被誉为英国散文体作品的典范,值得我们细细品味。　　4、故事人物形象塑造真实:老鼠的、助人为乐;鼹鼠的温顺憨厚;獾的慈祥和蔼以及癞蛤蟆的鲁莽、愚蠢却又坦率、慷慨,就像生活在我们身边的孩子一样。我们可以展开讨论,聊聊对人物的看法。　　活动过程:　　(一)、导入　　这是一个美妙的故事,这里有喧嚣的河,丰美的水草,茂密的树林……春夏秋冬、一年四季,这里总是上演着妙趣横生的故事。读着这一个个的故事,仿佛那林间吹拂着的阵阵微风正轻拂着我们的面颊。时而如一

5、个顽皮的小孩,激荡跳跃;时而如春日的,温情脉脉。风里还夹着泥土的芳香,的绚丽,河的光芒。们,你们喜欢读这个故事吗?　　二、走进《柳林风声》一齐交流感悟　　1、故事发生的地点?你能用你的词句来描述一下这条河和河岸的美景吗?(学生根据的阅读记忆,也可以打开书找,并回答。)　　师:请们细细地品味,一定能感觉到文字中的、色彩,还有许多其他不能言传的丰富感受。作者采用了哪些修辞手法将这美景逼真地呈现出来的呢?　　师:像这样生动逼真、细腻流畅、行云流水般舒卷自如的描写书中还有很多,因此《柳林风声》这本书被誉为英国散文体作品的典范。相

6、信同学们认真读后,一定能领略到英国美丽的田园风光。　　2、交流主要人物及其性格,自己最喜欢的人物及其原因。　　师小结　　(1)、河鼠天生好性情,他本来平静地生活在河岸的住宅里,生活得悠闲自在,却由于对的热爱而卷进了繁忙的旋涡。为鼹鼠,为癞蛤蟆,为小胖子水獭,他一次次离家别舍,苦苦跋涉......　　(2)、老獾是行踪飘忽的野树林隐士。他一向喜欢深居简出,满脸严肃,但出于对朋友的负责,彻底使癞蛤蟆改过自新,他不惜多次出入蛤蟆城堡,改变了者的做派。　　(3)、癞蛤蟆更像个满脑幻想,缺乏责任感的孩子。他的流浪染上浓重的盲目和时

7、尚色彩。一次次地追求时髦,一次次地酿成事故,一次次地遭到朋友狠批,一次次地不思悔改,最后还锒铛入狱。　　3、美丽的旁,几只可爱的小动物,上演着一幕幕多么的故事啊,你能简单讲讲或者演一演你最喜欢的一个故事吗?　　4、现在我们就走进这一只只动物,走进它们的家去看看吧。(先出示每只动物家的图片,然后再出示书中的文字)　　5、它们的家带给它们、舒适,给人温馨的感觉,它们各自又是怎样看自己的家的呢?　　6、它们对家的喜爱让我们想到了自己的家,你怎样看待自己的家呢?能写写你的家吗?　　7、“家”是的,它亲切地呼唤着我们,可为什么不论

8、是蟾蜍还是河鼠都离开自己的家呢?它们究竟为了追寻什么而离开自己的家呢?你是怎样看待它们离家这一行为的?　　8、书中曾多次提到动物界的规则,你认为这规则有必要吗?请判断一下蟾蜍的行为合乎规则吗?蟾蜍有没有可取之处,如果有是什么呢?　　9、当只顾追求新奇却不顾后果的蟾蜍的财产被黄鼠狼和白鼬霸占时,蟾蜍的朋友挺身而出,帮它