个人研修计划.docx

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1、国培个人研修计划思南县亭子坝中学徐光翔　　一、个人现状分析1.基本情况：2010年参加工作，现年27岁,大学本科学历,从2010年9月至今在思南县亭子坝中学任教。2.教学特色：八年的教学生涯，潜心于中学教育这块充满阳光和爱的领域里，追求充满活力的课堂，努力构建自主有效的课堂教学模式，让学生在真实自然的环境中，激发兴趣，激起创造热情，让学生的主体性和创造性得到了充分发挥，让学生在轻松愉悦的教学环境中，学会了学习，学会了探索，提高学生的数学素养。3.科研能力：有独立负责课题的能力和一定的研究能力；近几年，有一篇教学论文教学荣获一等奖。4.主要问题：虽已具有

2、一定的教科研能力，但仍有许多科研方面的困惑急需解决。　　二、自我学习目标：1.教学实践与研究：通过学习与研讨，加强对新课标的理解和运用，研究课堂，抓好课堂教学方法的改革、创新，不断优化课堂教学；加强对教材、学生的研究，走进孩子心灵，倾听孩子心声，帮助孩子解决困难，促使学生健康主动地发展。2.教育科研：认真开展百色市教育科学“十一·五”规划课题《农村寄宿制学校初中“偏科生”转化的研究》的研究。让有效的教育科研带动有效的课堂教学。通过研究提升发现问题、研究问题、解决问题的能力，帮助教师把新课改理念转化为教学行为，努力使自己成为有较高水平的研究者。3.专业发

3、展：加强课改、科研研究，促进自身科研水平的提高，认真抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，做到终身学习，永不停步。三、研修行动计划：　１、撰写教育、教学论文，要求自己每学期至少撰写一篇论文。研读《数学课程标准》，并做好读书笔记。每学期听、评课不少于20节。２、积极做好帮教工作。作为一名工作多年的教师，把自己多年来积累经验毫无保留地和其他教师交流，真诚地帮助他人。每学年帮助1名数学教师，是他们尽快成长起来。３、严格要求自己，以饱满的热情投入到教育教学中去，真正起到学科带头人的引领、辐射作用。4、在备课、上课、作业批改、考试评价等方面进行积极探索，掌握教学

4、常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现课程改革的先进理念和实践性教学环节。5、积极参加培训，认真参加每次讲座学习，及时做好笔记，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。6、积极参与课题研究,完成市级课题《农村寄宿制学校初中“偏科生”转化的研究》的研究工作。  2014年10月15日