10资本主义时代的曙光.doc

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1、课时教学计划施教日期年月日教学内容资本主义时代的曙光共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响2、通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。教学重难点教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。教学难点：文艺复兴首先

2、在意大利兴起的先决条件。教学资源1、教材2、课标3、本课的学习过程以探究学习为主，由教师提出预设问题，引导学生进行思考.预习设计1、14世纪在意大利兴起一股以人为中心，提倡发扬人的个性的思潮叫做。新兴的通过弘扬古代罗马和希腊文化的方式，反对教会，促使人们思想解放的文化运动，被称为。2、14世纪文艺复兴开始于，诗人是文艺复兴的先驱，代表作品《》，意大利画家的代表作有《蒙娜丽纱》和《最后的晚餐》。英国大文学家是文艺复兴时期的一位文学巨匠，他的代表作有《》和《》等。3、15世纪首先探索新航路的国家是和，1492年意大利航海家，历经千辛万苦，到达今天美洲的古巴和海地等地，他称当地居民为人

3、，意思是印度居民。4、新航路开辟以后，从欧洲到、、等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，欧洲大西洋沿岸的繁荣起来，促进了的产生和发展。教学环节学生活动教师活动调整与反思默写旧知预习检查1．默写第9课2．校对预习作业1．展示第9课默写内容2．检查预习作业创设情境激趣导入仔细聆听教师的讲解，明确人类社会发展的一般规律，知道14-16世纪欧洲从中世纪向近代社会转变。讲解人类社会发展的一般规律，提出人类社会由封建社会发展到资本主义社会是欧洲14-16世纪这一个历史阶段的主要特征，新兴资产阶级为了自身发展，展开了一系列的活动，让我们一起去探究。自主学习获取新知（一）文艺复兴1、 1

4、.阅读课本，归纳得出：资本主义工商业的发展、新兴资产阶级的产生、人文主义思潮的盛行。2．理解人文主义思潮反映了资产阶级的思想文化要求，通过欣赏《蒙娜丽莎》，感受人文主义的思想内涵。3．阅读课文回答：是一场代表新兴资产阶级重点利益的反封建、反教会的思想运动4.完成表格的填写：5.阅读教材，得出结论。1．让学生P58正文第一段内容，归纳文艺复兴运动在意大利兴起的历史背景。2.讲解人文主义思潮的本质，和学生一起欣赏《蒙娜丽莎》。3.指导学生阅读教材P58第二段，提问：什么是文艺复兴运动？4.阅读的相关内容，指导学生完成表格的填写5．让学生阅读教材P60正文第一段，总结文艺复兴的历史影响

5、。（二）新航路的开辟1.原因（经济根源、社会根源）客观条件：2.阅读课文，完成教师出示的表格。3.阅读课文，得出结论：A、世界开始连成一个整体B、促进了资本主义的产生和发展。1.让学生阅读教材P60下文第二段及P61第一段小字内容，概括新航路开辟的原因和条件。2.指导学生阅读正文P61内容，结合新航路开辟的地图，弄清各位航海家及其航海路线3.指导学生阅读正文最后一段内容，总结新航路开辟的历史意义。巩固练习质疑释疑完成练习题巡视学生作业完成情况，根据学生回答讲评课堂小结说说收获巩固所学知识，形成完整的知识系统。总结本课的内容，指导学生根据板书回顾知识点作业设计一、必做题：二、选做题

6、：教学反思