教学目标原设计与改进后的设计对比表.doc

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1、教学目标原设计与改进后的设计对比表教学目标原设计改进后的教学目标设计　一、知识与技能　　1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。　　2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。　　3.知道蒸发可以致冷。一、知识与技能　　1.知道汽化、液化概念，理解液化是汽化的逆过程。　　2.了解沸腾现象，知道沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。知道什么是沸点。　　3.知道蒸发是吸热过程，所以可以致冷。　二、过程与方法　　1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。　　2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。　　3.通过做液体沸

2、腾实验，培养学生的观察及实验能力。二、过程与方法　　1.通过观察认识沸腾现象。　　2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。　　3.通过液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。三、情感态度与价值观　　通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。三、情感态度与价值观　　通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理的良好学习习惯。体会：三维目标的确立认识必须清晰，简单、明了，要有可操作性，易于课后检测。