纸板的联想——座椅设计.doc

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1、凤台四中专业性有效教学设计方案学科美术课题7、纸板的联想——座椅设计时间2012-12-17主讲教师王忱教学课时1课时课型设计应用教学目标１、知识与技能：通过学习了解座椅的结构和特征，培养学生立体造型的设计能力。２、过程与方法：通过观察、分析、想象,设计出美观舒适的座椅３、情感、态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，体验以人为本的设计方法，培养学生敢于想象勇于实践的创新精神。重点：设计与生活的关系。认识到生活中充满了设计，设计的前提是敢于创造。引导学生通过设计椅子，关注生活中的其他设计，激发学生的创造热情。难点：设计构思，纸板的联想。有效导入一、

2、导入：教师在黑板上板书“h”。师问：“这是什么？”生答：“英文字母”、“拼音字母”师问：“这个字母的外形很像我们生活中的一件物品，大家想想它像什么？”生答：“像把坐椅。”师生共同分析“h”形坐椅的基本结构和特征并板书。师：老师现在给大家变一个小魔术，用一张长方形的纸板迅速变一个“h”形的坐椅来。       二、课题引入：学生们观察分析这个坐椅存在的问题。师生共同探讨和尝试解决问题的方法，在探讨过程中引导学生概括出纸板制作坐椅的两个基本技法：折、剪。通过直观感受纸板设计制作坐椅的方便和趣味性，激发学习制作的兴趣，从而引出课题。有效精练三、深入课堂：1．学生

3、谈生活中不同风格的的坐椅师问：“同学们在许多不同的场合坐过不同造型的坐椅，能跟我们谈谈吗？”教师：“生活中坐椅的种类和造型不胜枚举，在享受坐椅给我们带来的方便，舒适和情趣时，我们却往往没有去仔细的观察和分析它们。下面，我们一起来欣赏一下生活中造型各异、风格各样的坐椅”。2.利用课件赏析不同造型的坐椅3.师简要示范，学生交流制作方法制作方法：折、剪、插、粘课件展示：流线型休闲椅。学生交流，教师小结。学生感受不同风格的坐椅所带来的不同视觉感受。——典雅端庄，造型复杂的传统风格坐椅。——新颖独特，造型简洁的现代风格坐椅这些造型各异的坐椅仅仅用折和剪的方法能行吗？

4、”教师演示休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法——插接，再通过给休闲椅搭配不同色彩的枕头，引导学生概括纸板坐椅中用来添加小部件和起固定作用的另一技法——粘贴，并了解坐椅色彩搭配的基本原理。通过欣赏使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创作热情。有效小结与作业四、作业：课件展示海滩、公园、办公室、客厅图片作业要求：1.坐椅的造型和风格要适合所选环境。2.注意坐椅功能和美感的统一。3.设计简洁并便于制作。4.作业可小组完成也可单独完成。5.在制作过程中，注意安全。亲自实践，体验成功。辅

5、导要求：1.鼓励学生大胆想象，勇于尝试。2.帮助学生解决设计中出现的问题。五、展示评价：对学生的作品给予评价：优点和缺点教学后记课后反思：《座椅的设计》对于初二学生来说，并没有太大的难度，我在教学设计过程中，十分强调学生的自由表现和大胆创造。同时使用了“先学后教”的理念，加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。根据以上教学目标我主要是这样设计的，首先欣赏古代各时期的椅子，了解椅子的发展史，体会古代人们的设计水平。然后再把学生引到现代的椅子设计中来，体会各种各样椅子的造型，激发学生的想象力，引导学生从常见的形象、使用的人群、实用性等方面去想象。让学生充分展开了

6、想象的翅膀。哪怕是异想天开。并且及时地抓住了学生思维的火花，使学生的想象力、创造力得到充分的发挥。在作业展评时，应让让学生把作品都粘到黑板上，学生之间欣赏各自得作品，体会创作成果带来的乐趣。然后我选取有代表性的作品，先让学生自己说创意，其他同学发表各自的意见，采用师生共同评价的方法进行评价，充分体现学生的主体作用。