小学语文专业知识试题及答案.doc

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1、1．填空。（17分，每一空格半分）（1）我国最早的一部诗歌总集是《   诗经    》，包括风、雅、    颂    三部分。（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是    李白     ，号称“  诗仙   ”。（3）宋朝著名学者  朱熹     在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“ 问渠那得清如许  ，  为有源头活水来 。”（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《   牡丹亭  》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《    雷雨     》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家 塞万提斯  ；《老人和海》的作者是美国作家  海明威   。（5）

2、“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了      押韵       。（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有  老舍   的《猫》、有  林清玄  的《和时间赛跑》、有  叶圣陶  的《荷花》、有  季茨林  的《自己的花是让别人看的》等。（7）语文是最重要的     交际工具 ，是人类文化的重要组成部分。   工具性     与    人文性     的统一，是语文课程的基本特点。（8）《三国演义》中“过五关斩六将”写的是 关羽  （人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是    丹麦     （国名）著名作家安徒生最出色的童话

3、作品之一。（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是  破   。（10）美国著名哲学家和教育家    杜威     提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指  颜真卿  、  柳公权  的书法特色。（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《弟子规》。（13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂

4、不可缺少的桥梁。这部书的作者是  许慎   。（14）我国自古就拥有很多神话故事，像   女娲    补天、   精卫    填海、   夸父    追日、   嫦娥    奔月、   后羿    射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也，  善读之可以医愚  。”2．根据拼音写汉字。（4分，每一字半分）qiè(   锲 )而不舍 生死yōu(  攸 )关  春寒料qiào(  峭 )  shān(  澘 )然泪下    gǔ(  蛊  )惑人心  人声dǐng(  鼎 )沸  鞠躬尽cuì(  瘁  )  一pù( 曝)十寒3、把成语补充完整。（4分

5、，每一字半分）姹紫（  嫣  ）红   言简意（ 赅   ）   中流（  砥 ）柱    尔（  虞  ）我诈含辛（  茹  ）苦   莫名（  其  ）妙   纷至（ 沓）来    南辕北（  辙   ）4．给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5分，每一题半分）（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（  ④  ）①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。④洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（  ① ）。①平常    ②平安    ③别的民族④外国人（3）“直

6、抒胸臆”中“臆”的意思是（   ① ）。①心     ②脑     ③腹     ④胸（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（   ②  ）。①本钱   ②根本    ③本来    ④本方（5）课程标准在阶段目标中要求5～6年级课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于（  ④ ）字的习作。①300     ②350    ③450     ④400（6）下列词语中没有错别字的一组是（ ② ④ ）①头晕目眩  口干舌燥  山青水秀  抵达②甜言蜜语  天高地阔  黄粱美梦  矍烁③怏怏不乐  眼花缭乱  如愿以尝  斑斓④前仆后继  出类拔萃  喧宾夺主  安

7、详（7）“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近，但感情色彩不同。下列词语中与其类似的一组是（ ③）①优秀  优异  优良        ②谦虚  虚假  虚伪③团结  结合  勾结        ④保护  袒护  庇护（8）仔细观察“花朵、纸张、火把”这些词语前后两个字之间的结构特点。下列词语中与这些词语的这个特点一致的是（  ③ ）                                                       ①灯光        ②灯谜      ③灯盏      ④灯塔（9）下列句子中，画线处能用“往往”的是（  ②③   

8、）   ①希望你暑假以后