「玩具总动员」总心得.doc

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1、「玩具总动员」总心得　　「玩具總動員」總心得成員姓名1心得珮儀這一學期?與?課後社團活動_玩具總動員，原先是一個生疏的角色，一開始以為只要花?個小時陪孩子玩就可以，但是我想錯?!每個孩子都有?一樣的個性與性情，想要簡簡單單待?個小時陪孩子玩，是一件?容?的事!要抓準每個??與的孩子，他們都有著自己的獨特，有些孩子屬於安靜型，有些則是?天型，分別於?同性情的孩子，需要?同的方法?帶?著他們進入?況。　　每個星期一的下午都是在幼稚園?與孩子為?，這段時間是如此單純與天真，雖然只是短短幾小時間的時間在走，但是這每一分一秒充滿許多收穫，每一次的陪伴下?，可以藉由這樣的機會去?解孩子，?解他的興趣

2、與學習，這是一個很重要的發現，因為每當孩子走進這個教室，就是每一位爸爸媽媽對我們的信任，孩子放心交給我們，就是要讓他快?學習，在平常上課中還學?到的事情。　　真正讓我意外的是，這?的孩子較缺乏創造?的表現，還沒接觸朝幼的孩子時，我都以為現在孩子想像?超級豐富，所以創造?方面應該很?錯，但是透過一些主題才知道這?的孩子，還?擅於表達自我。　　所以在我們的?導中，較吃?的是要給孩子們一些語言上的引導外，我發現有些孩子較安靜，引導要從一些卡通角色的扮演，才能吸引他們的目光!這一趟的玩具總動員之?，也快是畫上ㄧ個?點?!這一次的經驗讓我曾家?自己與孩子陪伴的經驗史，或許孩子都是大同小?的，只是後

3、天的影響有多大才會是造就孩子未?的發展與成長。　　起初決定要接下這份工作時，認為就只是單純的陪伴小朋友玩玩具，沒想到幼兒的玩具有時並非我們想像?的容?，有的玩具甚至還需要幼兒玩給我們看才知道如何使用。　　在每週的活動之前，必須提早到場準備玩具與試玩玩具，就像?師於上課前要事先備課般，如此一?才能夠引導幼兒玩玩具，而該如何使用適當的口語表達方式引導幼兒操作玩具也是一門大學問，假使語調或表達方式?夠活潑生動、沒有技巧，容?導致幼兒對該項玩具興致缺缺、沒有足夠的吸引??吸引幼兒，自己本身也會產生挫折感。　　在陪伴孩子玩玩具的過程中，看著天真無邪的稚嫩臉龐展逐笑顏，心情也會?由自主的跟著開心、?

4、輕?起?，孩子燦?的笑容是我們的動??源，短暫的歡?時光孩子很容?因為自身所喜愛的事物而容?滿足。　　與幼兒接觸的過程中，童言童語的言語加上自然?做作的動作真是可愛至極！2君柔3惠錦從開學到現在，玩具總動員已經進?快一個學期?，每一次的主題都?一樣，從團康遊戲，沒有玩具也能玩、扮家家酒、拼圖、世界真奇妙、音?等等，每一次我們要事先準備好這次主題的玩具，依照玩具放置?表尋找玩具，可以訓?分?的能?，然後大家花點時間討?等一下所以進?的方式，自己的喜好選擇想要的玩具，先熟悉這玩具的玩法，然後想一想等一下要如何介紹給小朋友玩，吸引小朋友的目光。　　在遊戲開始的時候，有時候會有些小意外，?如小朋

5、友突然?急、搶玩具、?到箱子等等，這時候是我們時常要?意的地方，無?如何要注重安全。　　在和小朋友互動時，可以透過孩子們玩法，與孩子互動，當孩子?知道怎麼玩適當的提供一點意?，有時候會對一些動物的名稱?知道，也可以反問其他的小朋友動物的名稱，彼此相互學習，但有時因為玩法?吸引小朋友，所以小朋友會換別的玩具，?如?珠，?只可以帶在脖子上，也可以帶在頭上、腳上，讓小朋友想像一下像故事中的?麼角色，何人，玩法?是只有一種，可以融合其他的玩具，或者是想法，與幼兒討?，會使幼兒和成人有所收穫！對我??是一個很特別的經驗，因為平常很少實際接觸幼兒，難得有這個機會，所以就想嘗試看看，跟幼兒在一起時的?

6、況還有互動模式。　　與幼兒互動的時候能夠實際的體會到幼兒從遊戲中的學習，每個幼兒在每一次的遊戲中，都會有?同的表現，也許上次的比較?擅長，但是這次的卻很上手。　　雖然，感覺起?就是在玩，?過實際在看的時候，卻能夠發現他們從中學習??麼。　　與他們一同遊戲中，我們也要學習如何去引導他們，如果他們?會，也怎麼教他們去玩這個玩具。　　比較有挑戰性的是，現在的小孩玩具很多，很多種玩具我們小時候也沒有玩過，所以，時代在變遷真的很快，與他們一同玩?也是我們的是種學習。　　我很慶幸自己獲得這份工作，?與這活動!我很?容?跟小朋友玩，?知道怎麼跟小朋友相處!這幾週下?，我發現我較會引導小孩，且知道各?齡

7、層小朋友的特性!小班其發展較為狹隘，較?能跟其他人互動，只能從事簡單的活動;中班的小朋友較注重輸贏，甚至怕失敗而?願嘗試，較會推擠、吵架、會比較等特點;大班與中班相比，則顯得較為穩重，且能?等發展較為足夠!?與這讓我學習到很多東西!很謝謝?師給我這次機會和教導，讓我變的?有自信且帶的?好!我會繼續努?、學習，讓自己?具教保專業能?!再次謝謝?師給我這進步、學習的機會!謝謝?師!!剛開始第一堂遊戲時，小朋友剛進?時真的好開心好可愛，因