人教版小学英语新课标教材网络培训心得体会.doc

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1、人教版小学英语新课标教材网络培训心得体会　　人教版小学英语新课标教材网络培训心得体会塔南路小学周雪梅xx年6月5日，我们参加了由区教研室组织的人教版新课标PEP小学英语教材培训。　　对于小学英语老师而言，这次的培训真的可以说是及时雨。　　在短短一天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。　　本次培训上午进行教材整体介绍、专题讲座‐‐‐小学英语语音教学；下午进行的是小学英语读写教学。　　感谢网络上老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有

2、了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。　　新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。　　通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。　　评价是英语课程的重要组成部分。　　科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。　　英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对

3、教学全过程和结果的有效监控。　　一、体现学生在评价中的主体地位学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。　　二、注重形成性评价对学生发展的作用形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。　　其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。　　因而在教学中，我采取了以下活动对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。　　三、注重评

4、价结果对教学效果的反馈作用教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。　　因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。　　经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。　　尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。　　　　内容仅供参考