语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教案.docx

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1、《卖火柴的小女孩》李辉教学目标：1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。2．体会作者由现实生活所展开的想象。3．学习本课生字新词。4．有感情地朗读课文。教学重点：1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学过程：第二课时一、了解“导读”内容，引人新课1．指名读第三组的“导读”。2．今天我们开始学习第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。二、检查预习情况1．《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁？你对安徒生有哪

2、些了解？2.指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。三、理清课文叙述顺序1．提出自学要求：阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。2．学生按要求自学，在书上找出有关的部分，做上记号。3，讨论交流。课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五到第十一自然段）把课文分成三段，可以怎么分？”（第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）这三段，每一段的主要内容是什么？认真看看课文，再用自己的话回答。（第一段讲大年夜，小女孩在街上卖火柴。第二段讲

3、小女孩一次又一次地擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种种幻象。第三段讲小女孩在大年夜冻死了。）四、学习第一段1．提出自学要求：阅读第一段，想一想课后“思考•练习”第一题应该怎样回答。2．学生按要求自学。一、复习旧课，引人新课1．指名有感情地朗读第一段。2．小女孩在房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？让我们继续学习第二、三段。二、自学第二段1．提出自学要求，学生按要求自学。三、指导理解第二段1．小女孩几次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）2．请五位同学把小女孩五次擦火柴的部分读一读，其他同学边听边想：在火柴发出的

4、亮光里，小女孩看到了什么？3．五位同学读课文后讨论：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了。4．小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同座讨论讨论，然后我们再一起研究。四、练习有感情地朗读第二段五、学生自学第三段1．提出自学要求，学生按要求自学。六、指导理解第三段1、指名朗读第三段。2、这个小女孩后来怎么样了？

5、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，离开这个世界了。）