增强生命感和责任感 心得(2).doc

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1、增强生命感和责任感心得(2)  “增强生命感和责任感”师德师风建设心得体会教师付洪梅法国著名作家雨果曾说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。  踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。  在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天,对于从事教育工作的教师来说,提高师德师风,做一个好的教育工作者显得十分重要,而好的教师一定要爱岗敬业,在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果

2、。  一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。  教师的一言一行,都无时无刻不在影响着学生,教育着学生。  当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。  如果教师说得天花乱坠,而成为行动的矮子,那所说的也无异于对牛弹琴。  教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。  教师要具有高度的工作责任感。  一名称职

3、的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人过程中每个环节的工作。  教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。  这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。  的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。  “榜样”意识,榜样的行动,会让我们坦然面对每一个学生,更会提升教师的自我形象。  二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没

4、有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。  教师“春风化雨,润物细无声”的爱,能成为一种强大的力量,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。  因此,这是对教师情感素质的要求。  教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。  经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习惯,行为习惯。  师生情感交流是相互作用,相互影响的过程,教师心里有了学生,学生就愿意和教师在一起,且有亲近感;教师尊重,理解,关心学生,学生就

5、将更尊重老师,师生诚坦相待,心心相印。  三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新充实自己的学识。  博学多才对一位教师来说非常重要,苏霍姆林斯基曾提出“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。  然而,知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。  教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。  一名优秀的教师,除了必须熟

6、练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。  要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风”。  身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。  四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。  年轻的我曾经为自己在黑夜

7、的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。  当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。  他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。  因为,生命的意义远不止于功利。  “人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。  生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。  谭千秋、张米亚、向倩、张莉莉……这些平凡而伟大的老师

8、,在平常的日子里,他们和你我一样平常;当灾难来临时,他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时,他们却含笑离去!他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释教师的天职!面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们,我们每一个教师都应该反思一下自己我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间?既然选择了作为一名教师,我们所做的一切就无关于名利。  是的,我们的工资很微薄,我们责

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