学习《教师职业道德与幸福感》心得体会　.doc

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1、学习《教师职业道德与幸福感》心得体会　　　学习《教师职业道德与幸福感》心得体会学习完《教师职业道德与幸福感》后，感触颇深。　　《教师职业道德与幸福感》课程探讨的核心问题就是，如何发现教育教学中的细节问题，并以微型课题的形式系统地加以解决;在课题实施过程中，如何真正落实关注每一个孩子的发展，关注每一次研究的反思;如何在“长时间关注一个问题”的同时，实现自我专业能力的发展，体会与孩子们共同成长的幸福感。　　我的学习心得体会如下教师要有职业幸福感。　　一个优秀的教师，总是从他他的教育对象那里获得快乐乐与幸福。　

2、　人们平时谈论幸幸福，经常从金钱、地位、、事业等方面展开，人是有有所追求的生物，人所追求求的就是幸福。　　正因为如此此，我们选择了教师职业，，那也一定是为幸福而做教教师。　　凡是能够走进孩子心心灵，不断追求课堂诗意，，尽情享受教育，一定是一一个幸福的教师。　　师爱为为魂，身正为范。　　教育的的本质意味着一个灵魂唤唤醒另一个灵魂，未能引起起人的灵魂深处的变革，那那么它就不能成为教育。　　所所以，作为教师的我们应当当面对自己的工作有这样一一种强烈的意向，总是琢磨磨我怎样触动孩子们，而而触动发生在教育的细节中中

3、。　　教师要读懂学生，给予予他们发展空间，并平下心心来等待，因为教育等待理理论告诉我们同一起点，，发展速度不同，并于不同同时期能达到同一高度。　　总之，教师的幸福感应该该是对自身的价值观的清醒醒认识，对教师职业特点的的正确把握，对教师工作的的努力才能感受到的。　　　　内容仅供参考