学习数学心得体会　.doc

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1、学习数学心得体会　　　学习数学心得体会第一篇学习数学心得体会数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。　　结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。　　在日常常学习生活中能撇开事物物的具体形象，抽取事物物的本质属性，从而获取取新的知识。　　在这几年的的时间里我得到了一些教教训，认识到自己有很多多不足，并且对小学教学学

2、工作有了一些体会。　　一、设计生活实际、引导导学生积极探究这种教教学设计有利于激发学生生学习兴趣，使学生对新新的知识产生强烈的学习习欲望，充分发挥学生的的能动性的作用，从而挖挖掘学生的思维能力，培培养学生探究问题的习惯惯和探索问题的能力。　　1、在教学中既要根据自自己的实际，又要联系学学生实际，进行合理的教教学设计。　　注重开发学生生的思维能力又把数学与与生活实际联在一起，使使学生感受到生活中处处处有数学。　　使教学设计具具有形象性，给学生极大大的吸引，抓住了学生认认识的特点，形成开放式式的教学模式，达到预先先教学的效果。　　2、给给学生充

3、分的思维空间，，做到传授知识与培养能能力相结合，重视学生非非智力因素的培养；合理理创设教学情境激发学生生的学习动机，注重激发发学生学习的积极性推动动学生活动意识。　　3、、利用合理地提问与讨论论发挥课堂的群体作用，，锻炼学生语言表达能力力。　　达成独立、主动地学学习、积极配合教师共同同达成目标。　　二、积极极提问，贯穿课堂始终要想学生40分钟内都会会专心听你的课那是不可可能的，他们或多或少会会开小差，他们有的可能能连书本都不拿出来或不不翻开，甚至还会说话打打闹。　　这时如果采用提问问的方式的话，就会使学学生的精神一下子紧张起起来，并且去思考

4、你所提提出的问题，但是提问时时，不能只提问一些选择择性的问题，因为这样他他们思考的空间就会很小小，这样不利于培养学生生的思维能力；另外，提提问要有均匀性，不能反反复提问某个学生，这样样会使其他学生回答问题题的热情消退的。　　三、、设计质疑教学，激发学学生学习欲望　　1、充分分挖掘教材，利用学生已已有的知识经验作为铺垫垫。　　2、重视传授知识识与培养能力相结合，充充分发挥和利用学生的智智慧能力，积极调动学生生主动、积极地探究问题题，培养学生自主学习的的习惯。　　3、在教学中中提出质疑，让学生通过过检验，发展和培养学生生思维能力，使学生积极极主

5、动寻找问题，主动获获取新的知识。　　4、教教学中应创设符合学生逻逻辑思维方式的问题情境境，遵循创造学习的规律律使学生运用已有的知识识经验进行分析、比较、、综合。　　总之，数学教教学活动必须建立在学生生的认知发展水平和已有有的知识经验基础之上。　　教学过程是师生交往、、互动，共同发展的过展展。　　教师要转变思想，更更新教育观念，由居高临临下的权威转向与学生平平等对话，把学习的主动动权交给学生，鼓励学生生积极参与教学活动。　　教教师要走出演讲者的角色色，成为学生学习的组织织者、激励者、引导者、、协调者和合作者。　　教师师在学生的学习讨论交流流过

6、程中，只给予学生恰恰当的引导与帮助。　　要让让学生通过亲身经历、体体验数学知识的形成和应应用过程来获取知识，发发展能力。　　篇二学习习数学心得体会我通过过通过学习新课标，掌握握了新课程下数学教学的的特点1.重视情景景创设，使学生经历数学学知识形成与应用的过程程新课程理念下的数学教教学，要结合具体内容，，尽量采取问题情境———建立模型————解释释——应用与扩展的模式式展开，教学中要创设按按这种模式教学的情景，，使学生在经历知识的形形成与应用的过程中，更更好地理解数学知识。　　新新课程中的数学问题应力力求源于现实生活，使学学生从上学的第一天起

7、，，就从心中建立起数学与与实际生活的天然联系，，感受数学的力量，体验验数学的有用性与挑战性性。　　2.营造动手实践践、自主探究与合作交流流的氛围现代教育观念———迈向学习化社会，提提倡终身学习————使使学生学会认知、学会做做事——让学生学会交流流、学会与人共事。　　新课课程理念下的数学教学，，要努力让学生做一做，，从做中探索并发现规律律，与同伴交流，达到学学习经验共享，并培养合合作的意识和交流的能力力，在交流中锻炼自己，，把思想表达清楚，并听听懂、理解同伴的描述，，从而提高表达能力和理理解接受能力。　　3.尊尊重个体差异、面向全体体学生人

8、人学有价值的数数学；人人都能获得必需需的数学；不同的人在数数学上得到不同的发展。　　这是新课程标准努力倡倡导的目标，要求教师要要及时了解并尊重学生的的个体差异，承认差异；；要尊重