心得34258范文.doc

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1、心得34258范文　　听观摩课心得体会前进小学庞丽xx.04.26今天上午在明德小学听了六节课，收获很大，感触很多。　　以下是我的一些心得体会。　　第一节是四年级的《尊严》在这节课中我觉得这位老师把课堂教学活动紧紧围绕“尊严”展开，通过一系列的教学活动让学生明白年轻人是在什么情况下讲尊严的，人物的言行是怎样体现尊严的，杰克逊大叔又是怎样尊重他人尊严的。　　杰克逊大叔的话“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。　　是课文的中心所在，也是本文的教学重点和难点。　　教师教学时紧紧抓住这一线

2、索，围绕杰克逊大叔为什么说哈默有尊严这个问题，让学生在书中画一画相关的语句，写一写自己的读书感悟。　　这个问题的设计，既指向文章内容，又指向对文章中心的感悟，覆盖的阅读面比较大，给学生的思维空间也比较大。　　教师做到了教学目标明确重点，教学时间保证重点，教学环节围绕重点，教学效果落实重点。　　这节课的不足之处1.课堂上，教师很重视文章内容理性的分析，而忽视了情感的深度体验，让我们感觉课上得比较“飘逸”，没有“读”到孩子的心灵深处。　　2.这节课教师引导学生抓住了人物语言、动作、神态来体会人物的形象，人物

3、的心理活动就成为了一个空白，教师应该充分利用教材留给我们的空间，引导学生想象人物的心理活动，这样更能有助于体会人物形象。　　第二节是《乡下人家》老师开课的要求很明朗让我们去感受作者给我们描绘的一幅幅画面，去积累语言。　　让学生看图理解词语、出示各种花开的时间，知道联系上下文理解词语。　　指导朗读，读公鸡的语句，抓重点词语，“大踏步”想公鸡的动作，再读读，点出，我们朗读时抓住重点词语读就好多了。　　平时不知道怎么指导读，老师一语点醒梦中人。　　第三节是《桥》我个人感受到老师平实、清新的教学风格外，先进的教

4、学理念以及由此决定并运用自如的教学方法。　　例如在学习课文第二部分内容时，他先出示画面，再让学生在文中找出直接描写洪水的句子，抓重点语句，结合画面，品味语言，指导有感情朗读。　　联系“窜”、“舔“、放肆”等词语深入体会，从而感受洪水来得迅猛、洪水的肆无忌惮。　　肖老师在整个教学过程中始终引导学生抓住课文中令人感动的地方，自读感悟，紧扣课文中的重点词，联系上下文体会老汉是一个怎样的人，然后通过有感情地朗读表现出自己的感动，在充分的读中，咀嚼、品味、感受老汉的所思、所想、所为，让学生通过朗读表达出自己的感受

5、，使学生与作者、文本达到情感上的共鸣，从而升华对老汉的理解和认识。　　又如老师紧紧抓住老汉一“揪”一“推”两个动作，从老汉前后语言的矛盾中，让学生感受老汉的正直刚硬，而在父子间却显现出深沉的父爱。　　教学不仅仅是单纯地传授知识，而是要注重培养学生自读自悟的实际能力。　　第四节课是《打电话》导入课文后，学生按照学习提示中的要求来教学，学生通过自学很快解决了学习提示中的问题，然后老师让同桌一起来练习表演这个相声，又听了马季和郭启儒的相声后，请学生上来模仿说相声，学生说得绘声绘色的，一个个小“相声演员”出现了

6、，最后老师还让学生上来表演自己课前准备的相声，学生们说得可逗了，直到下课了，学生们还要继续表演，乐得不可开交。　　这次听课，收获不少，但关键是学而时行之。　　要将这些运用到自己的教学课堂中去。　　教师要为学生创造一个轻松的课堂氛围。　　轻松的课堂氛围是一节课成败的关键，也是注重培养师生情感的关键，如果一名老师能一节课始终面带微笑，始终令课堂气氛活跃、就可以说他的学生是在享受课程，我在这点做的不够好，所以在今后的课堂中，我要注重做到这点。　　第五节是《琥珀》，1.在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在

7、主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。　　2.课外延伸，发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学习与课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。　　第六节是《各具特色的民居》本课的说明方法很多，也是本课学习的重点。　　本课的第二部分——傣家竹楼，老师是让采用自学的方式进行，在学生汇报交流时，有生说，“全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般热闹。　　这句话采用了打比方的方式，由于课前对此进行预设，紧张之余就说成是把全寨子的人喜气洋洋的样子比作成过节的热闹气氛，给学生造成了误导，其实

8、能体现打比方是“蜂拥而至”四个字。　　纵观本堂课的教学，我深刻地感受到备课要注重实质，深钻进去，不能只把侧重点放到了形式的研究上。　　相信有了不断的反思和改进，我的课堂教学一定会更上一层楼。　　　　内容仅供参考