援疆支教教师支疆心得.doc

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1、援疆支教教师支疆心得　　援疆支教教师支疆心得援疆支教教师支疆心得安徽省涡阳三中援疆支教教师廉保友xx年的8月，我有幸成为援疆教师中的一员。　　8月18日,带着领导和同事们的嘱托，怀着对祖国美好未来的憧憬，来到了祖国的西部边陲——和田。　　也开始了一段特别的人生经历。　　8月21日来到本次援疆支教学校——和田地区一中，通过与学校领导座谈和与老师的交流，我了解学校的基本情况。　　这是一所自治区重点族学校，所有学生全是族，全校一百八十七名教师中，只有八名名汉族老师，这些都让我感到了以后教学和推广双语的压力，

2、但我暗下决心将用自己辛勤的汗水，实现为人民服务的奋斗目标。　　在来疆之前，将自己二十多年来摸索出的点点滴滴教学资料都出来，课件、教案、随笔、各种软件统统拷进电脑。　　此外，我还到书店买来教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实践上做好充分的入疆准备。　　通过紧张的学习和总结，我的业务水平得到了不小的提高，业务素质也有一定地加强。　　这对我入疆以后的工作起了非常重要的作用。　　“是个好地方”那是人们对北疆认识，但这里的经济很不发达，非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。　　选择到援

3、教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。　　正如临行前领导们所说的“多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。　　这就需要不断地努力学习，进一步提高自己的素质。　　为了不辜负领导的重托，为了不让家乡人民失望，还没到，我就认真研究了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史以及当地风俗民情，为使自己在最短的时间内融合到人民当中，争取早日和他们融合在一起做好准备。　　尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，然

4、而进入之后，我还是有些茫然不知所措了。　　面对着空旷的沙漠、巍峨的雪山、辽阔的戈壁滩，我那兴奋的心情渐渐冷却。　　在这块美丽的土地上并不是富饶，而是地广人稀，交通不便，让人心痛的贫穷和落后。　　和田地区属于最南方偏远的地区，那里环境的严酷是根本没有想到的，每年有两百多天沙尘天、空气十分干燥。　　困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前，我没有退缩，而是采取了积极的态度。　　我用开朗的心态极力克服时差，水土不服等等不利因素，及时地调整好自己的思维方式，尽力进入角色。　　由于少数民族学生数目逐年增加

5、，导致了双语老师缺乏，直接导致了学生之间的基础水平差别越来越大，大部分民族学生连汉语都说不流利，汉字也写不好，最基本的汉字和常用的汉字不认识，在教室后面板报上错字百出，这样一来就给我们支教老师授课造成了极大的困难。　　上好每一堂课都是至关重要的问题，但我不气馁用自己的热情和真情，及时了解学生情况，与老师交谈，掌握了第一手的资料。　　在此基础上，认真备课，精心设计，成功地上好每一节课。　　情况了解透彻，接下来的工作就是脚踏实地教书，全心全意育人，一个一个的解决困难。　　刚开学学校安排我带高一双语　　4、

6、　　5、　　6、7四个班的生物课。　　这是我教学二十多年来见到的成绩最差的学生。　　这四个班不仅学习成绩不好，而且没有养成良好的学习习惯，上课讲小话，玩手机，小动作不断，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了从未有过的苦闷和肩上担子的沉重。　　晚上躺在异地的宿舍里，回想家乡涡阳三中的那些孩子与和田一中这些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀，他们都应该享受到同等的教育权利。　　是什么造成这样巨大的差别呢？有历史的原因，有现实的原因，也有地理位置的原因。　　的教育和内地的教育有着很大的差别，首先

7、是社会对教育的不够重视，对学校、对教师存在着这样那样的偏见和误解造成的，他们认为教育投入是一种经济负担。　　其次，这里长期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通，人民的生活仍然处于相对落后和封闭的状态，从而导致其观念陈旧，对学生的学习持漠不关心的态度。　　这样一来，学生的学习没有任何压力和动力，完全放任自流。　　再加上民族之间的差异性，要想提高教育教学质量，谈何容易！但是，我想，既然来了，就要尽自己最大的力量去做。　　于是，我开始利用课余时间和课外活动时间跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨

8、论科学与人类的关系，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。　　然后，我开始从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定，改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，使他们在短的时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。　　几