托班语言教学心得　.doc

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1、托班语言教学心得　　　托班语言教学心得托班语言教学心得托班孩子的语言发展水平是有很多层的。　　有的孩子能用完整的话表达自己的意愿，有的孩子只能说简单的词语，有的孩子发音迷糊不清，有的孩子说的是好听的普通话，有的孩子说的是地方话。　　针对这种情况，托班的语言教学不仅是在课堂上，它贯穿在一日生活的所有环节上。　　以下就是我在托班的一年里对孩子们的语言发展教育的几点心得:　　一、和孩子们建立良好的师生、朋友关系。　　刚开始我每天都要和班上的孩子抱一抱、亲一亲，让他伢们感到我是一个可以信赖的鞯人，我以最快的速度和他们∩成为好朋友，

2、他们才会张开ノ小嘴和我说话，随着和孩子莼们交流的增多，我对每个孩辇子的说话习惯就有了更多的了解，特别是那些吐词不清结的孩子，当我努力听懂了他㈦说话的意思时，孩子就会非常开心，我会用清新、标准皆的普通话重复一遍他说的话氧，让孩子再学说一遍，不管鲥孩子说的好不好，我都会竖诶起大拇指给予表扬的鼓励，胤不愿意说话的孩子也乐意张嘴了。　　二、设置障碍，“钠逼”孩子用语言表达。　　语院言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生Ⅴ活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因（父母一看嘶他们的动作就知道是什么意思了，孩子就不用

3、说话了。　　锊）长此就造成了孩子不爱说宣话的习惯。　　在日常生活中，屡我要求孩子们一定要用语言怍来表达自己的想法，不能是趁点头、摇头。　　虽然孩子的话有时听起来很费劲。　　例如趔一个不爱说话的孩子的纽扣散开了，来寻求我的帮助，朔他不说话，只是用手一指，毖虽然我很明白孩子的意思，卜但我会要求孩子用嘴巴说出来，只要孩子张嘴了，我就涪会给予表扬。　　三、注意引秀导孩子与孩子之间的交流。　　孩子之间的接触时间要比老淼师接触的时间要长一些，在ζ孩子来、离园时，我要求孩倌子们不光要和老师打招呼，蕺还要求孩子与孩子之间打招坛呼。　

4、　在游戏中我会尽量安排疏那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起鳜玩，这样不但会培养孩子们鹩的交往能力，同时也促进了舂孩子的语言发展。　　在教师预搏设的教学活动中，尽量给予豢语言发展较差的孩子发言的劭机会，并及时概括和纠正。　　四、家园共同努力。　　请家阡长在家不但要让孩子用语言探表达自己的想法，也要经常獐设置一些小小的“障碍”，仄增加孩子语言表达的机会，熨同时对孩子不准确的发音要觑及时的纠正。　　在我们的共呷同努力下，我们很高兴的看扬到了孩子们的进步。　　在今后蛄的日子里，我还会不断努力闳，用更好的方法让孩子们

5、的啷语言能力得到最大发展。　　　　内容仅供参考