XXX卫生院2018年健康讲座工作计划.doc

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1、......word文档.....范文范例、供学习参考XXX卫生院2018年健康知识讲座工作计划健康知识讲座是以“讲”为主要手段，是授课老师运用语言和辅助教学用具，系统连贯地向社区居民传授健康知识和技能的过程。具有能突出重点、内容系统、时间集中、参与活动人数较多、对讲座者的语言表达能力和教材组织能力要求较高等特点。为了更好地贯彻落实上级卫生行政部门健康教育工作开展要求，加快广大居民健康知识知晓率的提高，确保健康讲座任务的更好落实，现结合实际情况，特制定我院2018年健康知识讲座工作计划。1.确定讲座主题(1)确定讲座主题的依据。根据辖

2、区主要健康问题、居民健康教育需求，确定健康知识讲座的主题，每场讲座主题要与听讲人群的健康问题和健康需求一致。(2)主题应具有针对性。针对所有居民，突出宣传普及中国公民健康素养---基本知识与技能，倡导健康生活方式，针对青少年人群可开展食品安全、个人卫生、呼吸道传染病防控、近视防治等主题的讲座，针对老年人可开展高血压、糖尿病、冠心病、慢阻肺等重点疾病防治主题的讲座，针对流动人口可开展结核病、艾滋病防治等主题的讲座，针对0-6岁儿童家长可开展儿童保健、预防接种等主题的讲座。......专业资料、内容齐全、可分享、下载......word文

3、档.....范文范例、供学习参考2、编写教案（1）查阅、收集资料。查阅有关文献资料，可通过微信订阅号健康湖北、健康随州、湖北疾控健康教育等专业机构网站，收集、整理健康相关知识，学习、借鉴健康传播技能和经验，做好技术储备。(2)编写教案。根据讲座主题，结合目标人群的主要健康问题和健康需求，对收集的资料进行筛选和组织，编写教案。教案可用文字稿、PPT等。(3)对教案的要求①传播的健康知识应科学、准确、实用;②科普化、通俗化、易于目标人群接受。3.确定授课老师（1）成立授课老师组。确定以院中、西医临床科室、妇产科、公共卫生科等方面有语言特长

4、的专业人员，成立授课老师组。(2)组建志愿者。积极发掘、调动辖区资源，发现可以承担健康教育讲座的其他专业人员(如退休教师、慢病自我管理优秀对象等)，经过指导、培训后可参与或承担授课工作。(3)确定授课老师。根据不同的讲座主题，选择合适的授课老师。(4)建立良好沟通机制。讲座前与授课老师沟通讲座主题、目标人群、内容、时间、地点等内容;讲座后......专业资料、内容齐全、可分享、下载......word文档.....范文范例、供学习参考与授课老师沟通目标人群接受情况、讲座效果、优点和不足等，不断改进讲座的质量和效果。4.落实场地、设备(

5、1)选择场地时要考虑的因素①容纳人数:一般规模的健康知识讲座人数50~100人，大型讲座可达300人以上，根据参加讲座的人数选择适合讲座场地，既不能过于拥挤，也不宜过于空旷。人数多时，要有应急疏散准备和应对措施。②交通便利:选择交通便利、为大家熟知的场地会提高目标人群的参与积极性，街道居委会或村委会的活动室、办公室都是很好的选择。③设备条件:如果讲座中需要播放音像资料，则要考虑所选场地是否有音响播放设备及相应设施。(2)健康教育资料和实物。根据实际需要，准备讲座效果评价问卷、背景板、海报、宣传单、展板、宣传册等健康教育资料，用于现场的

6、布置和向目标人群发放。根据讲座内容可准备些健康教育传播实物，如限盐勺、控油壶等。（3）其他设备。根据现场需要，准备麦克风、黑板、音响、电脑、投影仪、幕布、音像播香放设备、电源插座等。5.发放通知（1）及时发布通知。确定讲座的时间、地点、内容、授课老师后，应及时将讲座信息发布给给目标人群;一般在讲座前两天应将通知发布出去，使目标人群有充足的......专业资料、内容齐全、可分享、下载......word文档.....范文范例、供学习参考时间调整工作和生活安排。(2)采取多种途径发布。取得街道居委会、村委会、镇直各单位等多方力量的支持，采

7、取多种途径发布通知。(3)通知内容。通知内容应包括:讲座的时间、地点、主题、主要内容、授课老师、主要目标人群。如果准备了健康教育资料(如健康手册)或实物(如限盐勺)也应在通知写明。6.活动实施(1)准备工作①提前做好场地布置，安排背景板、桌椅、健康教育资料等物品，准备黑板、投影仪、幕布、音响等设备;②联系授课老师，安排听课者签到、领取资料、入座等。(2)讲座现场。为了使讲座更具吸引力，易于目标人群接受，应注意以下几点:①授课老师应掌握一定的演讲技巧，语言生动，通俗易懂，注重通过比喻、举例、图片展示等多种方式讲解健康知识。②尽可能采用参

8、与式教学方式，安排提问和互动环节，充分调动听课者的积极性。（3）结合讲座内容，发放健康教育资料(如健康手册)或实物（如限盐勺)。（4）注意控制讲座时间和节奏，一般而言，时间控制在1~2个小时为宜，时长较长的讲座完成后，讲