语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》梗概.doc

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1、*16.鲁滨孙漂流记一、预习导航:1、课文导读本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人,在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上,战胜种种困难,历尽磨难,生活了二十多年之久,最后终于获救回到英国的一件事。那么鲁滨孙是怎样战胜困难在小岛上活下去的呢?下面我们一起走进课文。首先我们来交流一下读书方法:这是一篇略读课文,篇幅较长,学习的重点是自读自悟,做好读书笔记,同学们可以首先阅读梗概部分,整体把握梗概内容,然后和同桌讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。在此基础上,认真阅读精彩片段,摘录感受深刻的句子。最后和同学交流精彩片段的精彩之处,以及自己对鲁滨孙的

2、评价或读后的感受。2、基础达标(1)、看拼音写词语。wèijùweígāntiānyáhǎijiǎomùfá()()()()Jiǎnlòuhuāngdǎowěidùrìguǐ()()()()(2)在下面的括号里填上合适的量词。一( )帐篷 一( )轮船 一( )海风 一( )围巾一( )山羊 一( )荒岛 一( )破帆 一( )火柴 一( )星星 一( )火光 一( )拖鞋 一( )墙壁(3)阅读“梗概”,想一想:鲁滨孙在荒岛上生活了多少年?作了哪些事?用自己的话简单写一写。(4)通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较,你想到了什么?

3、3、我的疑惑:通过读书我有以下几个问题要和同学探讨:疑问一:疑问二:疑问三:4、挑战自我:鲁滨孙漂流到荒岛,遇到了什么困难?他是怎么解决的?从中你体会到什么?二、拓展阅读阅读下列短文回答问题。 吹牛大王历险记——不平凡的鹿(德国)埃.拉斯伯著我还遇见过一些更神妙的奇迹。有一次,我在树林里一边走,一边吃在路上买的又红又甜的樱桃。突然,我面前出现了一只鹿,一只漂亮的、有两个分叉大犄角的鹿。  我呢,真倒霉,一粒子弹也没有了!  鹿站在那里,安安静静地看着我,好像知道我枪膛里没有子弹似的。  幸亏我还剩下几颗樱桃,我就把一颗樱桃核当子弹装进枪膛里。真的

4、,真的,你们别笑,就是普通的樱桃核。  然后,我举起来枪瞄准那只鹿。“砰!”枪响了。鹿只把头摇了摇,那颗樱桃核打进了鹿的脑门里。可是,它一点儿也没受伤,一眨眼工夫就逃进树林深处去了。  我觉得非常可惜,放走了这样一只好鹿。  一年后,我又到那片树林里去打猎。当然,我早就把樱桃的事忘得干干净净了。  忽然,我看到从树林深处跳出来一只很漂亮的鹿。哎呀,在它的两只犄角之间,竟长着一棵枝叶繁茂的大樱桃树!  我是多么惊奇呀!相信我,这可实在好看:一只匀称美丽的鹿,脑袋上长着一棵美丽的樱桃树!我马上明白是怎么一回事了:这棵树就是去年我射出的那颗樱桃核长成的

5、。这一回,我可是带了很多子弹,我瞄准鹿放了一枪,它就失掉知觉,倒在了地上。像这样,我只放了一枪,就吃到了烤鹿肉,又吃到了蜜饯樱桃,因为那棵樱桃树上结满了熟透了的大樱桃哩。  我应该承认,我一辈子也没有吃过比这更好吃的樱桃了。安妮·苏利文来到凯勒家后的第一个圣诞节,可是件大事呢!1、读了这个故事,你觉得哪些描写很有趣?在文中做上标记。2、在括号里填上恰当的词语。体态(匀称)体格()腿脚()枝叶()果实()花朵()3、短文写了我两次进山打猎的事,其中有许多对应的描写,试着在课文中找一找,填写下面表格。第一次第二次我呢,真倒霉,一粒子弹也没有了!这一回

6、,我子弹带得多。三、作业及活动设计文中鲁滨孙的经历给了我们什么启发?在学习和生活当中遇到困难时,你是怎样做的?应该怎样做?(联系实际谈一谈自己的体会)

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