冀少版五四制七年级生物下册血液_教案1.doc

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1、血液【教学目标】1．知识目标（1）描述血液的组成及功能，识别血细胞的形态（2）说出人体内的血细胞的数量和功能。（3）举例说明贫血和发炎等病症的表现和原因。2．技能目标尝试解读血常规化验单3．情感目标认同符合献血条件的公民都有无偿献血的义务【教学重难点】重点：血液的成分和各自的主要功能难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力【教学过程】学习内容学生活动教师活动引入：身边事血液探究：1．血液分层现象演示实验观看课件（或录像）培养展开联想和提出问题的能力。根据课前的准备，自由发言，提出有关血液方面的问

2、题，交流各自对血液的认识，积极相互补充。认真观察实验现象，思考含有抗凝剂的血液离心或静置一段时间后，为什么会出现分层的现象，分成了几层？播放CAI课件，用优美的语言创设问题情境，启发学生思维，引导学生思考。将学生提出的问题记录下来，为后面的学习做准备，鼓励学生积极发言，互相补充。及时评价和鼓励学生从生活经验和课外获得信息的能力，激发学生学习兴趣。认真做好演示实验（1）先简述演示实验做法。5/52．阅读血常规体验单。3．分析归纳血液的组成：血液：血浆、血细胞。（血细胞：红细胞、白细胞、血小板）认真阅读课本“

3、小辞典”，理解化验单中的RBC．WBC．HB．PLT各表示的意思，并关注以上各项的测定值。根据以上资料分析归纳血液可能是由哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分分别在什么层？（2）（结合课文）提出问题，让学生观察和思考，并引导学生对实验结果进行讨论分析和归纳。（3）提醒学生在观察时注意各部分的颜色和各部分的比例大致是多少？指导学生阅读，强调着重注意“项目”和“测定值”这两项。引导学生认真观察、归纳，并及时给与鼓励性评价。从血液的组成及功能来分析，师生共同小结血液的成分。I血浆（1）主要成分水、血浆蛋白

4、、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。（2）主要功能运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内所产生的废物。边听老师讲解边观看挂图。结合血液的组成和血浆的成分思考并推断血浆的功能。教师简单讲解，出示血浆成分示意图。引导学生分析、归纳。II血细胞探究：用显微镜观察人血涂片（目的要求：认识红细胞、白细胞）事先预习，明确实验的目的要求、材料用具及方法步骤。操作、观察并思考。答疑强调注意事项。5/5方法步骤：将人血的永久涂片放在显微镜下进行观察。讨论：（1）你所观察的人血永久涂片中数最多的是哪几种细胞？（2）你是

5、怎样区分红细胞和白细胞的？（3）为什么看不见血小板？（1）阅读课本“小辞典”和图（2-1）血细胞图。（2）思考、讨论、交流，达成共识。巡视检查指导。让学生从感性上认识红细胞和白细胞的数量，激发学生自主学习，积极开动脑筋和主动求知的学习热情。引导分析，积极评价，帮助学生得出结论。1．红细胞（1）红细胞在血细胞中数量最多，呈两面凹的团圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。（2）血红蛋白：一种含铁的蛋白质，呈红色。特性：含氧高的地方易与氧结合，含氧低的地方易与氧分离。功能：具有运输氧和一部分二氧化碳的功

6、能。（3）贫血红细胞中血红蛋白含量过少或血液中红细胞数量过少。2．白细胞（1）白细胞有细胞核比红细胞大，但数量较少。（2）功能：根据实验中观察，并结合课本图示及“小辞典”内容，思考回答。思考，寻求解答。观看课件，听讲思考。思考，回答。（1）联系生活实际及所搜集的资料。（2）阅读课本P26血常规化验单，了解贫血的症状及治疗方法。阅读课本“小辞典”出示课件（投影片、挂图）引导分析，得出结论。为学生了解血常规化验单做铺垫。设问：血液为什么是红色的并引导分析。出示课件，讲述血红蛋白的特性。引导学生分析回答。设疑：

7、引入贫血，组织学生讨论，分析得出结论，调动学生学习积极性，加深对知识的理解和记忆，培养解决实际生活问题的能力。5/5包围并吞噬病菌，对人体有健康保护功能。（3）发炎与化脓3．血小板（1）血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形态不规则。（2）分析资料（3）功能：具有凝血与止血的作用。展示未加入抗凝剂的家禽血样。血友病简介掌握白细胞的正常值。观看课件（或录像）及挂图白细胞吞噬细菌的过程，产生感性认识，推断白细胞的功能。（1）阅读课本P27．（2）联系生活实际及收集到的资料，开展讨论，分析并做出回答。回忆为何在实

8、验中没有看到血小板，结合课本图（2-1），显微镜下的血小板，感知血小板的存在，认识血小板的形态。1．阅读课本P27病例分析。2．认真观察，思考对比，分析未加入抗凝剂的与加入抗凝剂的家禽血样的区别。3．回忆鼻出血（或小伤口出血）时自己的处理措施，思考止血的原因。白细胞在血液中的正常值，并加以说明，为学生解读化验单做铺垫。出示课件，组织学生观看。设问白细胞有何作用，引导学生分析。设疑：（1）白细胞数量过少会引起哪些病症。（2）身体