物理人教版八年级下册功率教案.docx

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1、第2节功率教学目标1．知道功率的概念。2．结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。3．通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。教学重点理解做功率的物理意义；能用公式P＝W/t解答相关的问题。教学难点理解做功率的物理意义。教学过程一、复习引入新课1．力学里的功包括两个必要的因素是。2．计算功的公式，国际单位制中功的单位是。3．物理学中用表示物体运动的快慢，它是运动物体在时间内通过的，公式是。现在大家思考这样的一个问题：不同的物体做功是否一样快？二、新课教学1．怎样比较做功的快慢请大家看下面的例子：在一个建筑工地上，要把几百块砖送到楼顶，如果用人搬运需要几个小时

2、，如果用起重机搬运，几分钟就可以了。引导学生思考：人和起重机做的功相同吗？用的时间相同吗？做功的快慢相同吗？问：怎样比较做功的快慢？例1：小明用铁锹挖土，小明的爸爸用铲车挖土①小明1min做功60J；爸爸1min做功300J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。②小明10min做功600J；爸爸2min做功600J。谁做的功多？谁做的功快？说出你的判断理由。总结：在相同时间内，做功多的物体，做功快；做相同的功，用时短的物体，做功快。在教材图11.2-1中小女孩和老爷爷爬相同的楼时，做功相同吗？做功的快慢一样吗？怎样比较他们做功的快慢？总结：不同的物体，做的功不同

3、，所用时间也不同，要比较它们做功的快慢，就要比较单位时间内做功的多少。2．功率的概念（1）物理意义：物理学中，用功率来表示做功的快慢。（2）定义：单位时间内所做的功（3）公式：P＝W/tP——功率——瓦特（W）W——功——焦耳（J）t——时间——秒（s）（4）单位：①基本单位：W②常用单位：kW③换算关系：1kW＝1000W1W＝1J/s将一个鸡蛋1s匀速提高2m功率就是1W。3．例题例题1：建筑工地上，水泥板质量为0.7t，起重机在15s内把它匀速提升到4m的高度，起重机提升重物的功率是多少？引导学生分析：要求提升重物的功率，根据公式P＝W/t，先计算起重机做了多少

4、功，起重机做的功可用拉力乘以物体在拉力方向上移动的距离求得。可让一生板演，其他学生在练习本上计算。引导学生推导公式：P＝W/t＝Fs/t＝Fv;由P＝W/t得，W＝Pt例题2：小明在水平地面上用100N的水平推力推动重500N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速前进了3m，地面对物体的摩擦力是多少N？小明做了多少功？功率是多少W？老师引导学生复习二力平衡的知识，同时引导学生利用P＝Fv求功率。三、课堂小结1．功率的物理意义2．功率的定义、公式、单位。3．功率的应用四、反馈练习1．下列关于功率的说法，正确的是（）A．做功越多，功率越大B．做功时间越长，功率越大C．机械

5、的功率越大，机械工作时做功越快D．机械效率越高，机械工作时做功越快2．判断下列说法是否正确（）A．机械做功越多，功率越大B．机械做功所用的时间越少，功率越大C．在相同的时间内，机械做功越多，功率越大D．机械做功越快，功率越大E．机械的功率越大，机械工作时做功越多。3．在“比一比谁的功率大”的比赛中，某同学从一楼跑到三楼用了10s，他上楼过程中的功率约是（）A.3WB.30WC.300WD.3000W4．起重机将质量为75kg的货物，在0.5min内匀速吊起6m高，起重机的功率有多大?(g取10N/kg)5．小强同学家住北园小区三号楼五层，放学后，他从一层上到五层共用了

6、40s.若小强及书包总重为480N，每层楼的高度为3m，则他上楼的功率是多少W？6．功率为12千瓦的拖拉机，在3分钟内匀速耕地200米，求拖拉机所受到阻力的大小。答案：1．C2．C、D正确，其他错误3．C4．150W5．144W6．1.08×105五、板书设计11.2功率1．物理意义：物理学中，用功率来表示做功的快慢。2．定义：单位时间内所做的功3．公式：P＝W/tP——功率——瓦特（W）W——功——焦耳（J）T——时间——秒（s）4．单位①基本单位：W②常用单位：kW③换算关系：1kW＝1000W1W＝1J/s