苏教版七年级生物上册探索生命的方法_教案2.doc

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1、探索生命的方法【教学目标】1．举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。2．认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。【教学设计】教学准备课前布置在家长的指导下完成。1．蚯蚓生活在什么地方？2．怎样确定此处有蚯蚓？3．有几种方法可以获取蚯蚓的活体？4．蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？5．蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？6．每三、四人一组，用较大容器带活体蚯蚓到校备用。【教学重难点】重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。【教学过程】一、谈话导入在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。

2、世界上不同的民族对这类问题限于当时的认识水平，凭想象创造许多诸如神话的叙述，尽管这些叙述情节曲折、动人，富有寓意，但并不代表客观科学，随着人们认识能力的提高，观察、实验的手段的改善，已探知许多生物的特征，这有利于人类认识自然界，进而更有利于人类自身的生存。因此我们在长身体、长知识的最佳时期，应该学会学习、学会科学地研究问题。二、新授1．科学探究的一般方法，学生阅读课本并回答：①科学探究是我们什么的重要途径之一？②通常科学探究包括哪几个步骤？2/2③就自己的常识能否回答蛆是怎样产生的？④验证假设的方法是什么？2．实验：《蚯蚓在什么样的物体表面上爬得快》①探究目的：器材：蚯蚓、纸板、玻璃

3、板、卫生纸、放大镜、水盆指导：四至六人一组：A．用卫生纸轻擦蚯蚓表面的黏液。B．用手指在蚯蚓表面来回抚摸。感知刚毛的存在。C．用放大镜观看进一步验证刚毛的存在和体环的构成。三、交流讨论1．小组间得出结论意见，小组之间交流。2/2