部编人教版四年级下册语文《23 “诺曼底号”遇难记》课时练含答案.docx

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1、23“诺曼底号”遇难记课时练第一课时一、给下列汉字选择正确的读音。剖(pōupāo)汹(xōnɡxiōnɡ)宰(zhǎizǎi)遣(qiǎnqǎn)二、补充词语。　　井(　　　)有(　　　)　　镇(　　　)自(　　　)　　纹(　　　)不(　　　)　　舍(　　　)救(　　　)　三、写出下列词语的近、反义词。　　近义词：镇定——(　　　　)　浸没——(　　　　)　　反义词：惊慌失措——(　　　　　　)　　威严——(　　　　)　四、选词填空。　　威严　　严肃　　1.就在这时，船长(　　　　)的声音压倒了一切呼号和嘈杂。　　2.李老师态度(　

2、　　　)地批评了小明。　　违背　　违抗　　3.没有一个人(　　　　)他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。　　4.学生不能有(　　　　)学生守则的行为。【答案】一、剖(pōu)汹(xiōnɡ)宰(zǎi)遣(qiǎn)二、井(然)有(序)　　镇(定)自(若)　　纹(丝)不(动)　　相(提)并(论)　三、镇定——(镇静)　浸没——(淹没)　　惊慌失措——(镇定自若)威严——(和气)四、1.威严2.严肃3.违抗4.违背第二课时一、看拼音写汉字。面对突如其来的灾难，即将葬身yúfù（）的危险，诺曼底号上的人们jīnɡhuānɡ

3、shīcuò（），只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守ɡǎnɡwèi（），指挥人们有zhìxù（）地安全撤离。二、填空。（4分）1.雨果是（）国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《》《》《九三年》等。2.《“诺曼底号”遇难记》体裁是，它按照“雾海夜航→→盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是。三、哈尔威船长说：“必须把六十人救出去。”文章指出：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？【答案】一、秩序鱼腹岗位惊慌失措二、1.《巴黎圣母院》《悲惨世界》2.小说、海难发生、舍己救人、哈尔威船长

4、三、没有忘记，这是船长舍己救人。如果把自己算进去，根本就没有时间了，只有营救60个人的时间，多一个都没有。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到

5、“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加

6、讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。