语文人教版四年级下册16.和我们一样享受春天.和我们一样享受春天.doc

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1、《和我们一样享受春天》教案【教学目标】1、理解诗句，体会诗人表达的情感。2、有感情地诵读课文。【重点难点】通过对重点词句的理解，体会诗句表达的情感。【教学过程】一、播放课件，激情导入现在是什么季节？同学们喜欢春天吗？生活在这样美丽平和的环境中，能够享受这春天，是多么的幸福啊！可是，还有不少地区，却弥漫着战争的硝烟，那里的人们饱受着战争之苦。（播放四幅相反的画面）学生观察后，教师引导：孩子们，从你们的眼中，老师看出你们很难过。看到这里，你想让那些战争中的人们和我们一样——（生：享受春天）今天我们就来学习第1

2、6课，和我们一样享受春天，板书课题，学生齐读课题。二、自由读诗，展示朗读1、检查生字，词义。2、学生带着要求自由读。要求读得流利；读准字音；并思考：课文分几个小节，每小节写了什么？有什么相同之处。3、学生汇报诵读要求的答案。4、学习诗的前四节，训练朗读。5、发散思维作者一次又一次的追问：这究竟是为什么？这样四次追问，表达了作者的什么思想感情呢？引导学生理解：这不仅仅是责问了，更是对战争的一种控诉，一种抗议，充分表达出作者对战争的憎恨、讨厌之情。结合板书引导学生想象：战争除了破坏这些以外，还会破坏什么呢？（

3、汇报后看图片）试着用诗中的句式写一写。（学生写后交流汇报）6、升华情感，祈盼和平的确，战争带走了孩子琅琅的读书声，带走了孩子的笑声，有的只是灾难和死亡。面对如此残酷的战争，（教师引读）我们希望――，“我们希望，我们祈盼……”我们希望的仅仅是一张课桌，一间教室，可是战争使孩子连最基本的要求都得不到，我们都希望这些孩子吃饱、穿暖、住好，和我们一样在鲜花中生活，和我们一样享受春天，所有美好的希望只有两个字才能实现，那就是“和平”。7、仿写诗文。8、拓展延伸，深化主题宣读《儿童和平条约》三、总结全文，抒发情感虽然

4、我们无法阻止战争，但是我们可以不断壮大和平的力量，我们的呼唤会让全世界的人都听到。到那时他们会和我们一样（教师手指课题）学生齐读：享受春天。