语文人教版四年级下册《桂林山水》微课.doc

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1、《桂林山水》微课刘楼小学王春枝课题名称：《桂林山水》第二自然段排比句的学习：《桂林山水》排比句“真静啊，静得……；真清啊，清得……；真绿啊，绿得……”，品读佳句学会表达教学准备：媒体PPT教学演示微课类型：讲授型教学目标 1、通过品读，引导学生学习“先赞赏、后描述”的排比句式。2、学会运用“先赞赏、后描述”的排比句式来写身边的景物。教学重难点：学会运用“先赞赏、后描述”的排比句式来写身边的景物。教学过程一、出示文字：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，

2、绿得仿佛那是一块无瑕的裴翠。1、请你默读想象，想一想：这句话写了什么？出示：静、清、绿  再听老师读一遍，想想这句话写得美吗？美在哪里?2、品读感悟（1）、句式对比，感悟用“先赞赏、后描述”的句式表达得更具体形象。（2）、感悟排比句式朗读起来整齐美，节奏美。（3）、感悟从多角度来写景：感觉、视觉、想象后的比喻句。 二、小结仿写 1、回顾用“先赞赏后描述”的句式写排比句的方法，多角度写出具体形象写出景物的特点。2、提供图片，景物特点进行仿写练习。三、教学总结1、让学生通过想象读、听范读、对比读，思考读等方法，便于感

3、悟积累。2、选取的内容来源于山水甲天下的桂林，优美的图片，多彩的语言，便于调动兴趣、指导和实践。3、随文练笔选取学生最常见、最熟悉的美景，更有效果。前有铺垫后有实践，水到渠成。读写紧密结合，相得益彰。