2019年我的理想理想演讲稿.doc

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1、2019年我的理想理想演讲稿　　92019年我的理想理想演讲稿各位领导、评委、老师大家好!今天我演讲的题目是《我的理想》。　　朋友相聚，谈到各自的理想。　　当问到我时“xxx，你的理想是什么?”我的理想?是啊，我从未认真的思考过。　　我是一个随遇而安的人，从未主动去追寻着什么。　　要当一名教师并不是因为我的思想境界高，要为祖国培育花朵，奉献青春。　　在家人的期望和冥冥的指引下，从此我成为了一名教师。　　既来之则安之，我既然选择了当一名教师，我就会爱我所做，从中寻找快乐。　　作为新教师，对于工作和教学方式该怎样进行，我真是手足无措。　　在我彷徨时，领导

2、和同事给予我帮助。　　经验丰富的同事通过随堂课向我展示了教学方式。　　一位同事曾经对我说我们对于工作应该像个大写字母“a”一样有种钻研的精神和热情，这句话我一直记得。　　教学上我总是想着如何能够生动的展示出文本，如何能够以学生理解的方式解释词语的意思和区分形近字，如何才能够使课堂不枯燥乏味。　　经过实践、反思我发现教师的情绪是可以影响到课堂气氛的。　　为了活跃课堂氛围，我要求自己不把个人情绪带入课堂，上课前对自己笑一笑，带着激情走进教室，课堂的效果果然更好一些。　　与学生相处时，我追求着“亦师亦友”的状态，与学生平等相处。　　身为一名教师，我深深地懂

3、得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。　　这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。　　对于问题生，不挖苦、不抛弃、一视同仁。　　对于总是犯错误的学生，我会不厌其烦的给予纠正。　　我还使用一些奖励措施量化积分制和学步卡相结合，评选优秀手抄报，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。　　课间我会以伙伴的身份和他们一起打球、跳绳。　　在课堂上，当我看到一个不爱学习的学生认真听讲样子的时候，我会与他进行眼神的交流并会心一笑，那种认可的感觉真是妙不可言。　　在期末总复习时，我将班

4、里成员以小组划分，组长负责制使学生的学习兴趣高涨。　　对于班里平时都不愿意学习的学生，在分组时我让他作为小组负责人管理组内的学习。　　他的认真让我看到了希望，当他把小组成员默写的古诗拿给我看，并得到我的肯定时，那笑容真甜。　　在公开课上，我的学生们总是很懂事的给予我配合，积极地发言和认真听讲的态度让我很欣慰，课后他们总要在我身后追着问“老师，我表现的怎么样?”我说你很棒，他能高兴的跳起来。　　课间，我总喜欢站在办公室的阳台上看我们班孩子玩耍，他们是那样可爱，让我想起了童年的我。　　《插班生林可树》的作者杨聪说“我曾经也是学生，也渴望着老师的沟通、理解

5、、鼓励、宽容、和赏识教育，就是让我把曾经需要的给学生。　　我现在做的正是这件事，把我曾经需要的给我的学生。　　我的演讲已接近尾声，此时此刻，我想对大家说我已经找到我的理想，我的理想就是“我要当一名好老师。　　谢谢大家![我的理想_理想演讲稿]相关文章。　　　　内容仅供参考