2019年社戏说课稿范文.doc

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1、2019年社戏说课稿范文　　92019年社戏说课稿范文《社戏》这篇课文以“社戏”这一江南水乡特有的文化活动为背景，描述了“我”的一段童年生活经历。　　课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，刻画了一系列的人物形象，展示了童趣盎然的江南水乡的民俗风情。　　下面是应届毕业生为大家收集的关于社戏说课稿，欢迎大家阅读!【文本解读】《社戏》是苏教版七年级上册第三单元的一篇讲读课文。　　本单元课文的内容定位在“民俗风情”上，重在体现语文与社会文化生活的密切联系。　　《社戏》这篇课文以“社戏”这一江南水乡

2、特有的文化活动为背景，描述了“我”的一段童年生活经历。　　课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，刻画了一系列的人物形象，展示了童趣盎然的江南水乡的民俗风情。　　【教学目标和重难点】教学目标　　1、知识和能力学习课文如诗如画的景物描写，细腻传神的人物刻画，详略得当的情节安排。　　2、过程和方法在朗读、讨论与鉴赏中引导学生感受景物描写的作用　　3、情感、态度和价值观体会作者表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情，理解小说的主题思想的深刻含义，引导学生关注自己家乡的文化习俗。　　学习重点　　1、学

3、习景物描写的方法　　2、人物形象的刻画教学难点理解文章叙事详略得当的特点【教法学法】　　1、以自主、合作、探究学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋;　　2、阅读中，以读贯穿始终，将速读、精读、品读相结合。　　整个过程中强调师生互动，导学结合，自主探究。　　【课时安排】两课时【教学流程】第一课时感知课文内容，理清文章脉络　　一、检查预习情况，包括生字词、作者。　　二、初读课文——整体感知要求速读课文，感知文章内容，一句话概括内容。　　[培养学生整体把握课文、概括内容的能力](提示本文描写

4、作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和怀念)　　三、再读课文——了解情节要求默读课文，圈点重要的词句，理清文章的情节脉络，把握叙事的详略。　　试一试，从不同的角度概括故事。　　[启发学生多动脑，培养他们的发散性思维]　　四、课堂小结本节课充分利用朗读，整体感知了文意，多角度地概括了故事情节。　　但是，还是有疑问的，请大家课后思考一下在情节的安排上有何特点?你如何理解呢?第二课时分析形象，品析美点，探究质疑导入上次课我们通过朗读了解了本文的主要内容，并且知道从时间角度来概括情节的话，可以用“看社戏”来贯穿。

5、　　在这个故事中，描绘了一系列的人物形象，这次课我们来加以分析。　　　　内容仅供参考