北京版《小牛站起来了》评课稿.doc

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2、、激励语言自然、亲切，设计的恰到好处，有效地鼓励了学生回答问题的激情，效果很好。　　2北京版《小牛站起来了》评课稿北京版《小牛站起来了》评课稿《小牛站起来了》这篇课文写的是一头干出生的小牛腿很软，它不怕多次摔倒，不为别人的劝说所动，顽强地站起来联系走路的故事。　　本篇课文重点是朗读课文和识字、写字，因此在这节课的教学设计中，教师主要是以学生的读为主，通过多次反复指导学生的读，让学生在读的过程中，体会“小牛不怕摔跤，终于站起来会走了”。　　在具体的教学过程中，教师针对重点字词的指导与理解并把这些字词带回课文去体会

3、，使学生更好的理解了课文内容。　　讲课中老师用的评价、激励语言自然、亲切，设计的恰到好处，有效地鼓励了学生回答问题的激情，效果很好。　　　　内容仅供参考