《把人往好处想》课件.ppt

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1、把人往好处想教学目标1、知识目标：自学并掌握好本课的重点词语词语，能灵活运用。2、能力目标：用自己的话复述课文的基本内容。3、情感目标：培养互尊互信的优良品质。教学重难点1、重点学习并掌握词语和词组的用法；正确、熟练地读并理解课文大意。2、难点词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。初读课文，学习词语（1）【词语】：精巧【释义】：（技术、器物构造）精细巧妙。例句：这件工艺品设计得很精巧。（2）【词语】：顺心【释义】：合乎心意。例：这件事情办理得真的非常顺心。（3）【词语】：作对【释义】：做对头；跟人为难。例句：不要和你的上级作对。（4）【词语】：

2、不翼而飞【释义】：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。例句：卖黄金的那个人都已经不翼而飞了。初读课文，学习词语（5）【词语】：叫苦不迭【释义】：不迭：不停止。形容连声叫苦。例句：他叫苦不迭，真让人烦。（6）【词语】：庸人自扰【释义】：自扰：自找麻烦。例句：天下本无事，庸人自扰之。初读课文，学习词语（7）【词语】：心平气和【释义】：心情平静，态度温和。例句：我想和你心平气和地谈谈。（8）【词语】：见得【释义】：看出来；能确定。例句：怎么见得他来不了？初读课文，学习词语了解段落大意，并思考回答相关问题：第一段（第1自然段）：这天下午发生的一件事使小燕

3、终身难忘。（1）研究写作特点；（2）找出写作顺序。第二段（2—7自然段）：小燕确信包是被小偷偷走的，丈夫却认为小燕的说法没有根据。（1）故事发生的时间；（2）小燕的事件“终身难忘”、“改变对人、对社会的看法”。第三段（8—12自然段）：小包儿失而复得，小燕感到不好意思。（1）注意人物心理活动描写的语句和所用的语气。（2）小包儿丢失的原因；（3）小包儿丢失以后主人公的反应和她丈夫的反应的区别；（4）探讨人类社会与此相关事件的看法。第四段（13—17自然段）：世上本无事，庸人自扰之。既然这世上好人多，遇到不顺心的事儿就不该把别人往坏处想。带着下列问题

4、再读课文：（1）这个故事是怎样开头的？这样写有什么好处？（2）小燕在回家的路上遇到了什么事？（3）小燕为什么改变了对社会的看法？（4）小燕的小包为什么无翼而飞了?（5）发现丢包后小燕是什么态度？（6）小燕的丈夫对此事是什么态度？（7）丈夫埋怨小燕的依据是什么？（8）几年后，“我家来了一位什么样的客人？（9）客人对母亲提出了什么要求？母亲怎样回答的？（10）小燕的毛病主要出在哪儿？（11)小燕最后明白了什么道理？（12)类似小燕的问题在你身上出现过吗？说出来给大家说一说。运用课文，学习句型（1）“把……往……”：这是特殊的“把”字句，用两个介词“把

5、”、往表示把人或事物如何处置。例句：水手们把船往岸边靠。（2）“凡是……总……”：指在一定范围内的一切都会有相同的行为（结果）。例句：凡是付出辛苦劳动的人，总会有收获的。凡是参加本次培训的老师，总会有所收获的。（3）“……怎么……才好呢？”：“怎么+动词+才好呢？”这一固定搭配表示对对方行为的不满和责难。例句：你这么做可就不对了，你让我怎么说才好呢？你怎么就不接受大家的意见呢？你让大家怎么帮你才好呢？感悟：既然在这个世界上好人多，那么遇到不顺心的事儿，我们就不应该往坏处想。再见