人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组《与诗同行》同步检测C卷.doc

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1、人教版（新课程标准）六年级上册语文第六组《与诗同行》同步检测C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共30分)1.（18分）品读句子，完成填空。（1）顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。这是对顶碗少年第一次表演失败时的________和________的描写，表现出他对观众的________和________，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的________和______

2、__。（2）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写，将顶碗少年此时的________、________刻画得生动形象。（3）这是一场惊心动魄的拼搏。（改成感叹句）（4）人的一生是搏斗的一生。（改为反问句）2.（2分）下列每组词语中，书写完全正确的一组是（）。A.时节  轨道  鸣蝉  稻花  略胜一筹    B.残霞  缥渺  悠闲  潇酒 融为一体    C.澎湃  鼾声  纤弱  意镜  若隐若现    D.亲昵  徜徉 灯茏  茅店  诗情画意   

3、 3.（8分）请为下面的字加上偏旁，成为另外一个字，并给它组词。第5页共5页寸________ ________  令________ ________巴________ ________  吴________ ________4.（1分）照样子把下面的句子补充完整。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？________5.（1分）看拼音写句子。bù tóng dì qū de mín zú dōu yǒu zì jǐ dú jù tè sè de mí

4、n fēng mín sú。________二、阅读理解(共1题；共18分)6.（18分）阅读下文，回答问题。让生命化蛹为蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，所以他讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”后来，他

5、能流利地讲话了。因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。第5页共5页1993年10月，他参加全国总理大选。他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：“你要这样的人来当你的总理吗？”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理，人们亲切地称他是“蝴蝶总理”。他就是加拿大第一位连任

6、两届的总理让·克雷蒂安。是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。这些都是我们生命中的“茧”。但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。（1）写出下列词语的反义词。丑陋——________       勤奋——________（2）请联系上下文理解词语的意思。居心叵测：________。（3）束缚我们的“茧”是什么？用波浪线在文中画出来。（4）帮助我们冲破命运之茧，由蛹化蝶的生命之剑是什么？用横线在文中画出来。（5）从这个故事当中，你得到

7、了什么启示？第5页共5页参考答案一、基础运用(共5题；共30分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共1题；共18分)6-1、第5页共5页6-2、6-3、6-4、6-5、第5页共5页