说课比赛方案 (3).doc

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1、上海教科实验中学上海教科实验中学教师基本功“说课”比赛方案一、活动目的：在我校教学改革的活动过程中，教导处已经组织开展了一系列教研主题活动。继“教学目标达成度”课堂教学评价和“作业包”的设计评比和展示交流之后，本着进一步提高教师的教学基本功，推进课堂教学模式的转变，培养在教学基本环节中学生主动学习的能力的目的，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，特举办教师说课比赛活动。二、领导小组：组长：张迎娟组员：李春燕、单子宇、史晴、朱顺波、张捷评委：张迎娟、李春燕、史晴、单子宇、朱顺波、张捷、雷辉宇、萧国清、刘小平、褚伟、冯碧、宋佳凤、关荣

2、泰、王玉香、包海燕、张楠三、参赛人员：全体教师四、比赛组织工作1、准备阶段：（12月1日---12月25日）（1）教研组组织学习说课方案、说课内容；精心选择说课课程内容，认真准备说课稿以及说课课件，并积极进行赛前演练。（2）各参赛教师应于12月26日（周五）12:00前将本人的说课稿及课件的电子稿上交到教研组长，13:00前由教研组长审核后交到教导处。2、比赛阶段：（12月26日和元月9日）（1）比赛时间：初定于12月26日（周五）下午15:50-16:50和元月9日（周五）下午15:50-16:50。（2）比赛地点：二楼报告厅（3）比赛内容：由参赛教师按所任课

3、程自选实际授课时间为40分钟的一节课内容。（4）比赛方式：比赛当天全体教师按照初中部，高中部和国际部分为三组，现场按照组别各抽出2-3名教师参加比赛，被抽到的教师由抽签方式决定比赛顺序依次参赛。比赛结束评委进行点评。（5）比赛要求：1）尽量脱稿说课，语言表达准确，教态自然，仪表端庄。第3页共3页上海教科实验中学2）说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。3）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。4）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。5）充分体现参赛者的基本功、实际教学业务能力和教学组织能力。6）参赛者须使用PPT辅助说课，每位选手说课时

4、间10—15分钟，每超过一分钟扣两分。3、总结表彰阶段：(元月30日)比赛结束后，评审小组将对本次说课比赛情况进行总结，教导处统计成绩，公布比赛结果，并进行表彰，颁发奖状。五、评分表：（见附件）上海教科实验中学教导处2014.12.23第3页共3页上海教科实验中学附件：教师基本功“说课”比赛评价表评价指标评价因素分值（100分）评估等级得分ABCD教学资源正确说明教材的地位、作用，重点、难点等；准确分析学情；并参照课标与学情进行教材的分析与处理。10教学目标目标确定正确、简洁；行为动词恰当。10教学过程设计及理论依据教学情境的创设有利于学生积极、主动地学习。5教

5、学流程的设计突出重点，化解难点，重视过程和应用，照顾差异，有创新。10学习活动的设计有实效，体现自主、合作、探究、开放等原则。10教学过程的设计注重学生自主学习能力的提高。10教学媒体的应用实用、有效。5教学过程中关注群体差异，注重分层教学。5预设与生成的达成切合度高。5课前与课后的延伸有效。5教学评价、反馈与调节措施的设计符合具体学情。10教师基本功语言流畅、精炼，普通话规范，表述科学，教态富有感染力，教育理论素养高。10有个性、有特色，体现学科特点。5总评定性评价意见：总分：说课教师________________学科______________课题____

6、____________________________（评估说明：A---100%;B---80%;C---60%;D---40%）评价人：日期：第3页共3页