教案设计 16.doc

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1、新目标英语八年级下册授课人：2013-2014第二学期博乐市第六中学2014-2015学年第一学期教案设计学科语文主备人副备人衡玉春班级4（2）时间2014.10二次备课课题16*母鸡　16*母鸡教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。过程与方法：通过比较，初步体会《母鸡》与《猫》写法各有哪些特点。情感、态度与价值观：邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。二、教学重点：重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。三、教学难点：通过比较老

2、舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。四、教学方法：自主，合作交流，朗读感悟五、教学准备：课前收集关于母鸡的见闻。六、教学过程：—课时第一课时教学内容：学会本课生字、新词；理解文章内容，体会重点句子的含义；总结全文，指导学生带着理解朗读全文。　一、交流见闻，导入新课1交流课前收集的关于母鸡的见闻。2导入新课：猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。二、初读感知1师生

3、共同制定阅读目标。（1）圈出生字词，读准字音。（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？2自主阅读，边读边批注。品评母鸡之长短，体会作者之喜恶三、汇报交流1再读课文，小组讨论：（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。（4）

4、句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？2全班交流。3同组合作，有感情朗读课文。四、分辨褒贬，积累词语1思考讨论：作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。2分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。五、反复回味，走近老舍1师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。六

5、、课堂总结1、学生总结自己的学习收获。2、教师总结本课的闪光点。七、布置作业A类：完成练习题，并完成小练笔：大公鸡。B类：完成练习题，并把文中生动的句子抄入“采集本”教学反思：　　讨厌——浅薄母鸡尊敬——尽职赞美母爱猫──古怪、可爱（围绕中心句写）母鸡母鸡──负责、慈爱、勇敢、辛苦（不同的认识）　　　　　　　（突出特点）─教学反思：