三年级语文下册教案.doc

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1、西山区阳光小学课堂教学设计薄2011-2012学年下学期语文学科使用教材苏教版开课时间2012年2月至2012年7月授课班级三年级二班授课教师徐兴惠本学期教学年级新课标要求：一、识字与写字1.逐步培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。2.培养学生对中国传统文化和汉字的热爱之情。3.掌握本册生字，理解并能够灵活运用由生字组成的词语。4.养成正确的读写姿势和良好的写字习惯、书写规范、端正、整洁。二、阅读1.正确、通顺、有感情地朗读课文，能够背诵指定课文。2.激发学生的阅读兴趣，使学生在阅读中情感受到熏陶和升华。3.练习讲故事。4.懂得读书

2、学习要专心致志，遇到问题积极动脑动手，寻找解决问题的方法。5.通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。6.使学生懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。激发学生探索天文知识的兴趣，培养热爱科学的情感。7.朗读课文——理解课文——表演课文——感悟寓意——激发情感——乐于表达。三、写话写自己想说的话。四、口语交际1.通过口语交际训练提高学生的表达能力。2.通过口语交际训练，学会劝导他人和虚心听取别人的意见。3.通过口语交际训练，学会按一定的

3、顺序观察一种动物，并能够有条理地写下来。任教班级学生情况分析：1.本学期所任三（2）班，共有学生四十六名，其中男生二十六名，女生二十名。通过两年半的学习，孩子们具备了一定的学习能力。但由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。但经过上学期的学习,学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。本学期重点研究解决的问题：1.在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；2.认识253个字，会写2

4、84个字。累计认识2397个字，会写1771个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。课题培养良好的学习习惯（六）教学目标1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。2、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求，逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。重点难点1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。2、强

5、调自主，，形象强化。教学准备挂图教学课时2教学活动预设二次修改　第一课时　　一、复习导入　　复习已经学过的习惯。　　二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求　　1.想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。）　　2.对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图：　　（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？　　（2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词　　三、学习方法，借助方法预习《1长城和运河》　　1.看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？　　（动嘴读课文，动手

6、画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。）　　2.尝试预习　　（1）出示预习的步骤　　（2）用以上步骤进行预习　　第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？　　第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结　　第三步：学生再读课文，质疑。　　总结　　四、提出开外自觉预习的要求　　看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？　　五、总结全文　　自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。　　　　

7、　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、学生讨论为什么要完成作业？　　二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？　　三、师生共看第四页下图：　　1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？　　2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。　　3.说说看了范本作业，有何感想？　　四、观察第五页图。　　1.重点强调预习步骤和方法观察第五页的四幅小图。　　（1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。　　明确学习语文有很多途径，不

8、光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。　　（2）说说自己的学习环境。　　2.观察第五页下图。　　（1）读读黑板上的字，说说有什么想法。　　（2）将自己的寒假作业拿出来，认为不认真的内容进行修改。板书设计培