入学教育教案.doc

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1、2012至2013学年度一年级语文教案设计“入学教育”课时教学计划教学内容入学教育教学课时3课时课型练习课（口语交际）教学目标1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切、温暖，同学的友爱和校园生活的丰富多彩，共同学习的快乐。2、依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯等方面的入学教育。3、观察与演示结合，通过观察、说话、演练，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的习惯。教学重难点指导学生观察、说话、做一做。教学资源《上学歌》课文插图、课件。预习设计1、自己做一些小卡片，写上自己的姓名，爱好等。2、

2、准备一些小配饰。教学过程课时及内容第一课时我们爱学校学程预设导学策略（师生互动）整理与修改【板块一】启发谈话1、“欢迎新同学”2、认识新老师。【板块二】看图、说话（情景练习）（一）图上的老师和小朋友分别说了什么？【板块一】启发谈话（5分钟）1.导入：我们小朋友都是一年级的小学生了，来上学高兴吗？黑板上的字谁认识来读一读，“欢迎新同学”老师欢迎小朋友的到来！（可插入儿歌——上学校）2、进一步引导：今天是我们上学的第一天，在校门口，你都看见了什么？（说看见的人、事、物等）那么小朋友们认识我吗？你们叫我什么呀？【板块二】看图、说话（情景练习）（20分钟

3、）（一）图上的老师和小朋友分别说了什么？1、引导学生观察：今天新华路小学的小朋友也上学了，我们一起去看看好吗？（打开书本2、3页）他们的校门口写着五个大字,请小朋友读一读,（欢迎新同学）小朋友真棒！你看到有哪些人啊？生：我看到了老师、学生……52012至2013学年度一年级语文教案设计（二）模拟练习（引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论的形式鼓励学生畅所欲言。）【学习单1】1、说话。情境一：师生交流。（1）上学路上。（2）与老师模拟每天见面时的相互问候。情境二：生生交流。（3）自我介绍。情境三：自由交流。【板块三】读儿歌，谈谈上学的感受。

4、【学习单2】1、读儿歌。2、请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。【板块四】口语交际思维拓展。3、根据画面内容说一个完整的句子。你能猜想他们可能在说些什么吗？请小朋友指着图跟同桌说一说，两人也可模仿着说。1、说话。情境一：师生交流。（1）上学路上。老师：清早，我在上学路上遇见一个同学……这个同学：老师早！（2）与老师模拟每天见面时的相互问候。（早上见老师，学生：“老师早！”老师：“小朋友早！”其余时间见老师，学生：“老师好！”）同桌表演。情境二：生生交流。（3）自我介绍。小朋友第一次见面，原来都不认识，你们会怎样介绍自己呢？（4人小

5、组介绍）自我介绍，说明自己的姓名及其他情况。游戏："找朋友"。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》情境三：自由交流。2、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物（可以有老师、家长、同学），自由练习对话。小组表演。【板块三】读儿歌，谈谈上学感受（10分钟）1、读儿歌。好学生，要做到，讲文明，有礼貌：称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”，分手告别讲“再见”。2、请学生结合自己成为小学生以来的经历，谈谈上学的感受。【板块四】思维拓展，延伸探索。（5分钟）3、根据画面内容说一个完整的句子。板书设计欢迎新同学老师早热爱国旗老师好作业

6、设计☆☆1、把所学的演给爸爸、妈妈看。☆☆２、学生用一、两句话说说自己的感受。☆☆☆课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。52012至2013学年度一年级语文教案设计第二课时上课了【板块一】谈话导入【板块二】看图说话1、仔细观察。2、说说你/看到的，或者你还看到了什么？？3、学习正确的坐姿。【板块三】做一做。1、上课的坐姿要端正。2、专心听讲。3、当同学回答问题或做事时，我们要认真听、看。【板块四】四、唱儿歌。1、小结平时课堂常规。2、唱儿歌。一、谈话导入（5分钟）1、上课铃声已响过了，让我们轻轻地打开

7、课本，去看看小朋友们在上什么课？有谁知道？（在上语文课）。你是怎么知道的？2、这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？二、看图说话（20分钟）1、仔细观察，你看都看到了什么？2、说说你看的，或者你还看到了什么？（小朋友在贴生字卡片、老师站在旁边看、其他小朋友在认真听讲……）3、学习正确的坐姿。1、学习坐、立、举手。（1）看图，说说我们应该怎样坐、怎样立？（生演示，“坐要正,立要直”及时纠正）（2）老师叫到你名字才能站起来发言，发言应举右手。三、做一做。（10分钟）小朋友们观察得真仔细！上课的时候，我们应该向他们那样“专心听讲”，同桌相互说：“上

8、课应该专心听讲。”我们也来向他们学一学，做一做。1、大家比一比谁做的最端正。2、老师是讲一个故事看谁听讲最专心。3、请一个同学上前像图上